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[교육]유아체육

저작시기 2007.01 |등록일 2007.03.22 한글파일한컴오피스 (hwp) | 12페이지 | 가격 800원

소개글

열심히했습니다 ^^
깔끔하구요 ~ ㅎ 참고하세요 ~ ㅎ
전 에이쁠 받은 레포트입니다 ~ ㅎ
조금만 더 힘내세요 ~ 에이쁠이 기다려요 ㅎ

목차

☆ 유아체육의 목적 ☆

☆유아 체육 지도자의 위치☆

☆유아 운동놀이의 지도☆
-일반적인 방법-
-운동놀이와 놀이기구-
-운동놀이와 음악-
-전체지도와 개별지도의 기술-
-지도자의 역할-
-특별지도를 필요로 하는 어린이의 지도-

☆유아 체육 활동의 영역별 유의사항 조사☆
-건강 생활 영역-
-사회생활 영역-
-표현 생활 영역-
-언어생활 영역-
-탐구 생활 영역-

☆유아 체육의 지도자 교육 방침☆

☆유아 체육의 10대 지도 원리☆

☆유아체육 지도 시 고려해야 할 점(유의사항)☆

본문내용

☆ 유아 운동놀이의 지도 ☆
1. 일반적인 방법
1) 유아의 신체적 특성 파악
유아기는 영아시기에 획득한 직립과 보행능력을 보다 확실한 것으로 하고, 기초적인 운동능력을 완성시키는 기이다. 운동능력의 발달에서 보면, 평형성 민첩성 교치선 등의 조정력은 주로 유아기에서 초등학교 저 학년 시기에 발달하고, 지구력이나 근력은 구 후에 발달 한다. 따라서 유아기에는 어른의 체력단련과 같은 특정한 운동이나 방식은 피하고, 신체의 위치나 자세 감각을 발달시키며 신체의 지배능력을 높이는 놀이가 필요하다.

2) 단계적 지도와 변화가 있는지도
유아는 자연스럽게 신전시키려는 충동이 있는데, 이는 자발적 사용의 원리로서 지도에서 가장 기본이 되는 것이다. 유아가 열중하여 몰두하고 즐겁게 놀고 있는 것을 관찰하면, 그 시기에 성장하고 있는 기능이나 능력을 추정할 수 있다. 따라서 놀이는 이 단계에서 시작하고 지도자가 그 능력을 서서히 향상시키면서 지도 하는 것이 바람직하다. 그러기 위해서 지도자는 놀이의 응용예나 운동의 포인트를 파악하고 있는 것이 중요하다. 놀이에 변화를 주거나 발전시키기 위한 일반적인 방법은 반대 손으로 하거나 자세 방향 리듬에 변화를 주거나 상대를 바꾸거나 운동을 조합하거나 연속해서 행하는 것 등이다. 조금 어려운 과제에 도전 시키는 것은 유아에게 좋은 동기부여가 될 것이다.
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