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[유아교육과정]평화교육

저작시기 2006.10 |등록일 2007.03.21 한글파일한컴오피스 (hwp) | 8페이지 | 가격 500원

소개글

2006년 유아교육과정 시간에 썼던 레포트 자료 입니다//

평화교육에 대한 개념과 목표, 유아교육에의 적용을 바탕으로 이루어진 글이구요.

유치원 교육과정과 통일 교육과정과의 관계 등 평화 교육에 관하여 여러 자료들로 구성되어 있습니다.

많은 도움 되셨으면 좋겠네요 *^^*

목차

1. 평화교육의 개념
1) 고대적 의미의 평화
2) 현대적 의미의 평화
3) 평화교육의 주요개념

2. 평화교육의 목적
< Taylor 의 평화교육의 목표와 내용들 >

3. 유아교육과 평화교육
1) 유아 평화교육의 목표
2) 유아 평화교육의 내용
3) 평화의 꽃 모형
cf] 유치원 교육과정과 통일 교육과정과의 관계
4) 몬테소리와 평화교육
5) 유아를 위한 평화교육에서의 교사의 역할(교수-학습 방법)

4. 한국사회의 평화교육
1) 한국사회과 교육과정의 일반적 입장
2) 북한의 핵무기 개발과 사회교육
3) 소련의 붕괴와 핵 확산 위기 : 핵 보유의 보편화 가능성
4) 앞으로의 방향

5. 국제평화교육
1) 국제평화의 역사적 전개
2) 국제 평화교육의 출발점
3) 평화적 경쟁조건의 선행조건

본문내용

3. 유아교육과 평화교육

1) 유아 평화교육의 목표․ 평화교육은 우선 타인과 친해져야 하기 때문에 타인 존중이 중요하다. 그러므로 형제 싸움의 해결 방법을 스스로 해결하게 하여 자립심, 독립심을 길러주어 타인과의 다툼의 해결이 기초가 됨을 가르쳐야 한다.
․ 외국인과의 접촉을 위해서 외국인의 음식, 언어 등을 가르치고 외국 친구들이 무엇을 하고 놀며 또 책 등을 보게 하고 국제적 감각을 갖게 할 경험을 해야 한다.
․ 다른 나라에서 생산되는 물품, 석유 등을 소개할 수 있으며, 행사를 통해서는 원폭에 대한 행사를 보게 되므로 사진 등을 통해 이야기 해 주고 원폭에 대한 사진을 보고 왜 그렇게 되었는지를 토의할 수 있어야 한다.

2) 유아 평화교육의 내용
유아에게 평화를 사랑하는 마음과 평화를 직접적으로 실천할 수 있는 능력을 키워주는 활동으로서, 세계와 우주 그리고 그에 포함된 모든 개체들이 평형과 화목 가운데 존재해야 할 필요성을 깨닫고 느끼며, 그것을 실천하기 위하여 평화를 파괴하는 공격성․폭력성․갈등성․편견성 등을 극복하도록 도우며, 그것을 가능케 하는 개인․사회․자연․우주적 차원에 걸치는 유아교육과정을 개발하여, 정서순화, 역사의식의 배양, 사회 개혁에의 참여의식 고양, 고난에의 동참 등의 방법을 통해서 교사를 비롯한 모든 교과와 생활 세계 전반에서 전개해야 할 통합적 교육으로서 모든 유아교육의 궁극적 최종적 목표가 되는 교육이다.

평화의 꽃 모형 <Mcfarland, 1999>

참고 자료

- 참고문헌 -
* 평화교육에 대한 교육의 인식에 관한 연구- 이국휘, 1999
* 유아교육기관의 평화교육에 대한 교사의 인식과 실시에 관한 연구 - 송경우, 2003
* 평화교육의 성격에 관한 연구. - 고병헌 , 1994
* 유치원 평화교육 프로그램을 위한 교육활동의 실제 - 김명희 ․ 신화식 , 2002
* 평화교육프로그램 개발을 위한 기초연구 - 신은수 ․ 홍순정 ․ 최석난 ,1995
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