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[교육]교수법과 그를 활용한 수업지도안

저작시기 2007.01 |등록일 2007.03.16 한글파일한컴오피스 (hwp) | 11페이지 | 가격 2,000원

소개글

다양한 교수법 설명 및 장단점을 제시하고 그중에 하나를 선택하여 그 교수법을 활용한 수업지도안도 만들어보았습니다.

목차

Ⅰ. 강의법ㆍ토의법ㆍ개별학습ㆍ협동학습의 장단점 비교ㆍ설명
Ⅱ. 본인이 선택한 학습내용을 효과적∙효율적∙매력적으로 전달 할 수 있는 교수법과 그 이유 및 구체적인 지도방안
1. 단원명
2. 단원설정의 이유
3. 단원 개관
4. 단원 목표
5. 단원의 내용 구성과 선수 학습과 후속 학습과의 연계성
6. 단원지도계획(총 27시간)
7. 본시 학습 수업 계획

본문내용

Ⅰ. 강의법ㆍ토의법ㆍ개별학습ㆍ협동학습의 장단점 비교ㆍ설명

1. 강의법
- 가장 오래 전부터 실시, 오늘날까지도 널리 이용. 교사중심의 대표적인 방법.
- 지식이나 기능을 교사가 중심이 되어 설명을 통해 학습자에게 제시하는 방법.
<장점>
ㆍ많은 학습자에게, 정해진 시간에, 많은 지식을 동시에 전달하기에는 가장 좋은 방법이다.
ㆍ새로운 개념 도입에 효과적이다.
ㆍ수업시간, 학습량 등을 교사가 자유로이 조절가능하고 경제적이다.
ㆍ순응형의 학습자에게는 심리적으로 편안함을 느낄 수 있는 교수방법이다.
<단점>
ㆍ학습 동기 유발이 어렵고, 수동적인 수업태도가 되기 쉽다.
ㆍ고차적인 인지적, 정의적인 학습목표를 달성하는 데는 좋은 방법이 아니다.
ㆍ교사의 능력에 전적으로 의존할 가능성이 높다.
ㆍ학습자들의 개별화나 사회화가 어렵다.

2. 토의법
- 교사와 학습자, 학습자와 학습자 간의 언어적인 상호작용에 의해 의견을 교환하고
집단 내에서 문제를 해결할 수 있도록 하는 교수방법.
- 교육생들의 참여와 역할을 강조하는 학습자 중심의 수업방식.
- 토론 : 어떤 문제에 대하여 서로가 상반되는 의견을 갖고 있는 사람들이 각자 옳고
그름을 이야기 하지만 의견의 일치나 결정을 하지 않는다.
토의 : 어떤 문제를 해결하기 위하여 여러 의견을 듣는 것으로 토의가 끝난 후
여러 가지 방법으로 의견을 결정짓는다.

참고 자료

없음
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