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평가점수B

[교육]교생실습용 한국사자료(실학1차시)파워포인트,수업지도안

저작시기 2006.05 |등록일 2007.03.16 파일확장자압축파일 (zip) | 13페이지 | 가격 3,000원

소개글

교생실습시 사용했던 수업지도안과 파워포인트입니다^^
많은 도움되길 바랍니다 ^^

목차

없음

본문내용

대단원명
Ⅵ. 조선사회의 변동
소단원명
1. 붕당정치와 탕평책
(3) 실학자들은 어떤 사회를 추구하였는가?

학습목표
∘실학이 등장하게 된 배경에 대해 설명할 수 있다.
∘실학의 학문적 특성을 설명할 수 있다.
∘중농학파와 중상학파의 주장을 비교하며 말 할 수 있다.

교사 활동
학생들과 인사한다.

전시학습한 내용을 학생들 과 같이 확인한다.
(탕평론의 대두와 탕평책의 실시, 영조와 정조의 정책)

본시학습을 예고하고 학습 목표를 제시한다.
(실학자들은 어떤 사회를 추구하였는가? 실학의 대두 와 중농학파와 중상학파)

본시학습내용중 중농학파인 정약용의 초상을 제시하고 그의 다재다능한 면을 소개 한다.

학생 활동
선생님과 인사한다.

전시학습한 내용을 상기 하고 선생님과 응답한다.



본시학습내용을 확인하고 학습목표를 읽고 파악한 다.



초상과 선생님의 애기를 보고 듣는다.












전개





본시학습
실학의 대두






실학의 선구자


중농학파

실학이 등장하게 된 배경 에 대해 설명한다.
- 성리학에 대한 반성
- 사회적 모순의 발생(몰락 양반의 발생, 가난한 농민 의 이농, 영세상인의 몰락)

이수광 - 지봉유설
김육 - 대동법의 확대실시

중농학파에 대해 설명한다
- 중농학파의 의미제시
- 대표적 3명의 학자소개
(유형원 - 균전제)
(이익 - 한전론)
(정약용 - 여전론)


선생님의 설명을 경청하고
실학의 등장배경을 이해한
다.




두 인물에 대해 이해한다.


중농학파의 의미를 이해하
고 대표학자인 3명의 주장
을 파악한다.

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실학 1차시수업 지도안.hwp
실학1차시.ppt
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