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국어교육교안-문법수업

저작시기 2007.01 |등록일 2007.03.16 한글파일한컴오피스 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,000원

소개글

국어교육론 모의수업 때 사용했던 레포트입니다^^

목차

Ⅰ. 대단원 개관
가. 대단원명/나. 단원 설정의 이유/다. 단원 구성의 방향
라. 대단원 학습 목표/마. 대단원 교수 학습 계획/바. 지도상의 유의점
사. 대단원 평가 계획/아. 평가 방법
Ⅱ. 소단원 개관
가. 소단원 명/나. 개관/다. 제재 소개
라. 본시 교수 학습 지도안
활동자료 5가지/형성평가

본문내용

가. 대단원명

4. 어휘

나. 단원 설정의 이유

언어에는 역사성이라는 것이 있다. 과거에는 언어가 변화하는 속도가 느려 같은 시대를 살아가는 사람들끼리는 의사소통이 어렵지 않았다. 그러나 산업화 시대를 지나 정보화 시대가 되면서 언어는 빠른 속도로 변화하기 시작했고, 같은 세대끼리의 의사소통도 어려워졌다. 또한 교통이 발달하지 않았던 시대에는 자신이 나고 살아온 지역을 벗어나기 어려워 방언이 아무런 문제가 되지 않았지만 왕래가 자유로워진 오늘 날, 방언은 의사소통을 어렵게 하는 또 하나의 원인이 되었다. 따라서 원만한 의사소통을 하기 위해서는 다양한 어휘와 어떤 과정을 통해 언어가 변화되는지 알아두어야 할 필요가 있다.
그리고 우리가 사용하고 있는 단어는 다양한 유래를 가지고 있는데 이를 제대로 알지 못하고 사용하는 경우가 허다하므로 어휘의 유래에 따른 특성과 서로 어떤 관계를 가지고 있는지 알아보는 것도 도움이 될 것이다.
이 단원에서 다양한 어휘의 종류와 어휘의 활용을 배움으로서 학습자는 원활한 의사소통과 현대에 쓰고 있는 우리말을 발전시키고자 하는 태도를 가지는데 도움이 될 것이다.

다. 단원 구성의 방향

7차 교육 과정의 문법은 과거에 비해 우리 생활 속에서 나타나는 언어 문제를 중심으로 문제 해결의 즐거움, 발견의 즐거움을 맛 볼 수 있게 하였다.
소단원 (1)에서는 국어의 어휘 체계를 이해하고, 고유어, 한자어, 외래어의 특성과 상호 관계성을 알 수 있도록 되어있다. 소단원 (2)에서는 실제 생활에서 어휘가 어떤 모양으로 사용되는지 다양한 양상에 대하여 알 수 있도록 되어있다. 이 단원은 학습자는 기존의 다양한 어휘에 대해 이해하고, 국어사용 능력을 향상하는데 직접적으로 도움을 주고자 하는 방향으로 구성되어 있다.

참고 자료

고등학교 국어문법 교과서/교사용 지도서
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