검색어 입력폼

암묵기억의 특징과 교육적 시사점

저작시기 2007.01 |등록일 2007.03.15 한글파일한컴오피스 (hwp) | 1페이지 | 가격 700원

소개글

암묵기억의 특징과 그 교육적 시사점에 대해 간단명료하면서도 핵심적인 내용의 보고서입니다
A학점 맞은 레포트이니 많은 도움되실겁니다^^

목차

암묵기억의 특징(외현기억과의 비교, 암묵기억지지증거)
암묵기억이 교육에 주는 시사점

본문내용

암묵기억이 교육에 주는 시사점
서술지식과 절차지식의 구분은 외현기억과 암묵기억의 구분과 밀접한 관련이 있다. 즉, 서술지식의 대부분은 의식적으로 접근이 가능하므로 외현기억에 해당하지만 기술이나 절차에 관한 기억은 의식적인 자각 없이 접근이 가능하고 수행도 이루어지므로 암묵기억의 특성이 강하다고 볼 수 있다.
일반적으로 지식은 두 가지로 구분될 수 있다. ‘어떻게’에 관한 지식(knowing how)과 ‘어떠함’에 관한 지식(knowing that)이다. 예컨대 전자는 덧셈을 수행하는 방법을 아는 것과 같은 것으로 (문제 해결을 위한) 방법적 지식으로도 불린다. 후자는 ‘지구는 둥글다’를 아는 것과 같은 것으로 명제적 지식으로도 불린다. 이런 구별은 절차적 지식과 서술적 지식 사이의 구분과도 밀접하게 연결돼 있다. ‘어떻게’에 관한 지식은 전형적으로 절차적 지식의 형태로 나타나며, ‘어떠함’에 관한 지식은 대부분 서술적으로 기술된다.
절차적 지식의 예는 자전거를 어떻게 타는지를 아는 것이며, 서술적 지식의 예는 자전거는 두 바퀴를 가졌고 또 자전거를 타기 위해서는 균형을 잡아야 한다는 것을 아는 것이다. 우리가 균형을 잡아야만 한다는 것을 아는 것과 어떻게 균형을 잡느냐 하는 것을 아는 것은 매우 다른 것이다.
다운로드 맨위로