검색어 입력폼

실험형 교수법

저작시기 2007.01 |등록일 2007.03.14 한글파일한컴오피스 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,000원

소개글

실험형 교수법

목차

☆ 실험형 수업의 준비
☆ 실험형 수업의 전개
☆ 학습 항목
☆ 모의실험형의 기본 구조
☆실험의 과정
☆ 게임형의 기본 구조
☆ 연습곡선
☆ 연습의 방법
☆역할극의 절차

본문내용

: 실험형 수업이란 학습자가 주어진 원학습자료를 토대로 스스로 학습을 이끌어 가는 형태의 교수방법이다. 교사의 역할은 교수목적에 맞는 원교수자료를 제공해 주는 것이다. 시뮬레이션, 게임, 역할극, 과학, 실험, 견학 등, 이 모든 실험형 교수법의 학습 활동은 학습자의 능동적 참여를 바탕으로 해야 효과적으로 나타난다. 따라서 학습자의 능동적 참여를 조장할 수 있는 동기 및 흥미유발 요소가 포함되었을 때 더욱 활발해 진다.

장점・현실성 : 시뮬레이션의 경우, 모의 상황을 통하여 학습자에게 실제의 현장과 거의 같은 여건 하에서 안전하고 빠르게 현실을 경험하게 한다.
・효과성 : 인지적․정의적․신체적 학습을 동시에 수 행하도록 도와준다.
・능동성 : 동기유발의 요소로써 학습자의 참여를 조장하고 즉각적인 피드백을 줌으로써 수업을 활 기있게 만든다.

단점・능력의 차이 : 실험형 수업을 통한 학습의 효과가 개개 학습자의 능력수준에 따라 크게 달라진다.
・비경제성 : 개발비가 비싸고, 학습 진행에 시간과 비용이 많이 든다.
・흥미로 전락 : 실험형 수업의 준비가 잘못된 경우 학습자가 교육목적을 인지하지 못하여 흥밋거리로 끝날 위험이 높다.

☆ 실험형 수업의 준비
① 개발
: 실험형 수업 프로그램을 체계적으로 개발하여야 하는데, 교사들이 개발하는 경우는 노력과 시간이 엄청나게 요구되므로 흔히 기존에 개발된 것을 대상과 목적에 맞게 수정하여 사용하는 경우가 대부분이다.

참고 자료

없음
다운로드 맨위로