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[교육]딱지치기

저작시기 2007.01 |등록일 2007.03.14 한글파일한컴오피스 (hwp) | 4페이지 | 가격 800원

소개글

다양한 종이로 딱지를 만들어 본다.
만든 딱지로 게임을 해 본다.
왜 딱지가 잘 뒤집어지는지 알아본다.

목차

유아과학교육 (딱지치기)
개념도
유아의 과학개념
교사의 과학개념
활동항목
상황
목적
재료 및 준비
절차와 결과
결과
평가

본문내용

유아의 과학개념
교사의 과학개념
․ 딱지의 모서리를 치면 넘어간다.
․ 딱지가 두꺼울수록 잘 넘어간다.
․ 딱지를 치는 힘이 셀수록 잘 넘어간다.
활동항목
다양한 종이로 딱지를 만들어 본다.
만든 딱지로 게임을 해 본다.
왜 딱지가 잘 뒤집어지는지 알아본다.
상황
교사는 유아들에게 딱지를 준비해주고, 유아들에게 무엇을 할 수 있을지 묻는다.
자연스런 탐색 가운데, 유아가 딱지를 서로 쳐보고 넘어가고 흥미를 갖는다.
두 명의 유아가 서로 게임을 해보고 이긴 유아의 딱지를 살펴본다.
딱지가 쉽게 넘어갈 수 있는 방법을 알아본다.
목적
힘의 세기에 따라 딱지를 뒤집을 수 있다.
딱지의 특성에 따라 뒤집어지는 정도가 다르다.
재료 및 준비
다양한 재질의 종이(신문지, 박스, A4용지, 도화지)
절차와 결과
1) 교사는 유아들에게 미리 만들어 놓은 딱지를 제시해준다. 교사는 유아들에게 "이걸 가지고 무엇을 할 수 있을까?" 묻는다. 유아들은 "던져봐요, 쳐봐요" 등 이야기를 나눈다.
교사는 유아들에게 딱지를 탐색할 시간을 주고 유아들이 서로 종이를 쳐 보는 활동을 한다.
2) 신문지로 만든 딱지가 잘 넘어가지 않자 "선생님, 잘 넘어가지 않아요, 종이가 힘이 없어요." 하였다.
이에 교사는 "어떻게 하면 딱지가 잘 넘어갈까?"하고 물어보았다. 유아들은 "좀 더 두껍게요...작게요...." 등 다양한 의견이 나왔고, 교사는 다양한 종이를 준비해 주어서 유아들과 만들기 시작하였다.

참고 자료

유아과학교육
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