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부모교육의 개념

저작시기 2007.03 |등록일 2007.03.12 한글파일한컴오피스 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,000원

목차

1.부모교육의 개념
1.2 현대부모의 특성 및 콤플렉스
1.현대 부모의 특성
1.3 부모교육의 필요성 및 정의

1.부모교육의 필요성
2. 부모교육의 정의

본문내용

1.부모교육의 개념

1. 현대 어린이의 특성
현대 사회는 급속하게 변모하는 불확실성 시대이다. 유연한 새 가치와 지혜가 요구되며 더 이상 절대적인 진․선․미의 가치는 삶의 지혜의 도구가 될 수 없다. 현대 어린이의 세가지 특성을 들어보면 다음과 같다.
첫째, 어린이의 조숙화 현상을 들 수 있다. 어린이의 발육 상태가 이전에 비해 크게 양호해졌다. 외형적인 어린이는 과거의 청소년 모습에 버금가고 자연적으로 욕구와 기대는 과거보다 다양하고 적극화되어가고 있다.
둘째, 어린이의 개방적인 자세와 태도. 과거에는 부모 자녀간의 수동적 관계였지만 오늘은 능동적이고 주도적인 특성을 가진다.
셋째, 어린이의 다양한 표현 욕구를 들 수 있다. 언제 어디서든지 주저하지 않고, 자신의 생각과 느낌을 표현하는 특성을 가진다. 어린이의 특성변화로 행동양식이 달라졌으며 달라진 특성을 부모가 바로 이해해야한다.

2. 현대 어린이의 참모습
엘킨드박사는 「쫒기는 아이」라는 저서를 통해 어른의 성화와 극성으로 너무 빨리 어른이 되어버리는 어린이의 문제점을 고발한 바 있다. 박사는 부모가 범하기 쉬운 오류 다섯 가지를 열거하였는데 다음과 같다.
첫째, 부모들은 어린이들의 생각은 어른의 생각과 유사하다고 믿지만, 어린이의 감정 및 정서는 어른의 것과 전혀 다르다고 믿고 있다.
둘째, 부모들은 어린이는 조용히 앉은 자세로 경청할 때 학습이 가장 잘 된 다고 믿고있다.
셋째, 부모들은 어린이의 규칙에 따라 학습할 수 있고 실행할 수 있다고 믿고 있다.
넷째, 부모들은 다음 단계의 발달을 조기에 습득케 하는 촉진교육이 현 단계의 발달과업을 충실화시키는 교육보다 더 낫다고 보는 경향이 있다.
다섯째, 부모들은 어린이의 지능지수를 훈련이나 연습을 통해 높일 수 있다고 믿고 있다.
어린이는 스스로 주변을 탐색하고 자신의 호기심과 욕구에 의한 활동이 보장 될 때 만족스러워한다. 부모나 교사들의 강요와 권유에 의해 체험한 것들은 오래 기억되지 않고 성장의 영양분이 되지 못한다.
(2) 제 2 유형: 자연실조 어린이들
도심의 어린이들은 ‘자연 실조, 문화 과다’라는 이상세상에서 살아 가고있다.
자연속의 체험만이 어린이의 추억을 만들고 이러한 추억은 어린이에게 꿈을 가져다 준다.
(3) 제 3유형: 심약한 어린이들

참고 자료

고급부모교육론
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