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[교육]교수매체 비교와 수업 적용

저작시기 2006.09 |등록일 2007.03.12 한글파일한컴오피스 (hwp) | 18페이지 | 가격 2,500원

소개글

다양한 교수 매체들의 특징과 장.단점을 비교하고,

이러한 교수매체를 수업에 어떻게 적용할 것인지를 구체적으로 기술한 수업계획서입니다.

목차

Ⅰ. 교수매체
Ⅱ. 학습자 분석
Ⅲ. 사회과의 목표 및 내용 체계와 주제 선정
Ⅳ. 학습의 주요내용
등...

본문내용

Ⅰ. 교수매체
- 교수매체란, 교육목표를 효과적, 효율적, 매력적이고, 안전한 방법으로 달성할 수 있도록 교사와 학생의 커뮤니케이션을 도와주는 매개이다.
교수매체는 교사의 개인차를 줄여서, 보다 표준화된 교육이 학생들에게 이루어질 수 있도록 하며, 학습내용을 보다 의미 있고, 재미있게 조직하여 교수·학습의 효과성과 매력성을 높여준다. 또 보다 구체적이고 다양한 형태의 정보를 빠른 시간 안에 제시할 수 있어 효율적이고, 교실 내에서 매체를 통해 학생들이 경험하도록 함으로써 안전성을 갖는다.

1. 인쇄자료
- 교실 현장에서 보편적으로 쓰이는 교과서, 학습지, 참고서와 소책자, 팸플릿, 소설, 비소설 등의 인쇄물을 의미한다.
사회과에서는 교과서에서 주어지는 내용이 교사에 따라 다르게 구조화되어 설명되어 진다. 따라서 교사가 자신의 설명에 따른 인쇄물을 나누어 준다면, 보다 효과적으로 학생들이 인지구조를 만들어 나갈 수 있다. 또한 교과서에 제시되어 있지 않은 다양한 보조 자료들을 학생들에게 인쇄물로 제시하여 줌으로써, 보다 쉽게 이해를 도울 수 있다.
장점
단점
► 시각, 청각, 촉각 등 여러 형태의 내용을 글로써 쉽게 다룰 수 있다.
► 이동성이 크고, 하드웨어적 장치를 크게 필요로 하지 않기 때문에, 환경의 제약을 크게 받지 않고 쉽게 사용할 수 있다.
► 대부분의 사람들에게 익숙하여 쉽게 사용될 수 있다.
► 비용이 비교적 싸고, 종이는 재활용이 가능하다. (OHP필름은 재활용이 어렵다.)
► 학생들에게 일정수준의 사전지식과 독해능력이 있어야 이용할 수 있다.
► 교사가 일방적으로 학습지의 내용을 제시하며 암기할 것을 강조할 수 있다.

참고 자료

없음
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