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초등학생 미술 작품 분석

저작시기 2006.12 |등록일 2007.03.11 한글파일한컴오피스 (hwp) | 1페이지 | 가격 300원

소개글

초등학생 미술작품을 인지발달 이론, 개성표현 이론, 지각발달 이론, 발생반복 이론 등으로 분석해 놓은 간단한 레포트이다.

목차

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본문내용

위 그림에 나타난 아이는 이런 분화가 발달된 특징을 보이고 있으며 사물의 세부적 묘사를 잘 하고 있다. 옥수수의 알갱이 표시, 라디오의 스피커와 음악이 흐르는 모습을 묘사한 부분은 이 아이가 사물의 지각을 세분화해서 한다는 것을 알 수 있다.
넷째, 발생반복 이론으로 이 작품을 분석하면, 이 이론은 전형적인 이미지를 그린다는 관점이다. 이 이론은 어린이들을 자유롭게 표현하도록 내버려 두어 스스로 미적 감각을 키워가야 한다는 것을 주장한다. 하지만, 이 이론은 유아기 아동에게는 가능하지만, 6세 이상의 어린이들에게 그대로 적용하기는 어렵다고 본다. 위 그림의 아이도 색감의 표현, 옥수수에 나타난 명암의 표현 등을 보면, 전문가에게 미술 교육을 받았다고 생각할 수 있다. 이런 미술의 기능에 대한 어느 정도의 교육이 따라야 자유로운 표현 활동도 따라 올 수 있다고 생각할 수 있다.
지금까지 아동의 그림을 분석해 보았다. 아동의 그림을 분석할 때, 한 가지 관점으로만 분석하기 보다는 여러 관점을 종합해서 분석하는 것이 아동의 그림을 더 잘 이해하기 위해서 필요하다고 생각한다.

참고 자료

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