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수업모형

저작시기 2005.04 |등록일 2007.03.09 워드파일MS 워드 (doc) | 19페이지 | 가격 2,000원

소개글

수업 진행에 따른 모형입니다.

목차

1. 들어서기
2. 수업 모형의 종류
(1) 수업전략 모형
(2) 학습조건 모형
(3) 교사행동 모형
(4) 창의적 문제 해결 수업모형
(5) 협동 학습 모형
3. 말하기 영역의 목표
4. 말하기 지도의 모형
5. 말하기 수업 모형 적용(제 7차 국어(하) 3. 함께하는 언어생활)
6. 말하기 영역의 평가
7. 쓰기 영역의 목표
8. 쓰기 지도의 모형
9. 쓰기 수업 모형 적용(제 7차 국어(상) 2. 짜임새 있는 말과 글)
10. 쓰기 영역의 평가
11. 맺음말
<참고문헌>

본문내용

1. 들어서기

수업을 통해 교사는 학생들에게 옳은 것을 알려주고 익히게 하는 역할을 하고 있다. 한 시간 동안의 수업을 교사가 의도한대로 이끌어 나가기 위해서는 우선 거기에 맞춰 계획을 세우는 것이 중요하다. 수업 모형이란 교사가 수업을 하기 전 무엇을 가르칠 것인지 어떻게 수업을 이끌어 나갈 것인지에 대해 미리 구상하고 정리하는 단계이다.
이런 수업 모형을 적용하려는 교사에 있어 제일 먼저 생각해야 할 일은 무엇을 가르칠 지를 결정해야 한다. 그 다음으로 목표와 일치하는 모형을 선정해야 한다. 선정된 모형이란 특수한 일련의 목표를 달성하기 위하여 설계된 것이며 또한 교사행위의 대부분을 결정하게 된다.
어떤 내용을 가르칠 것인지, 학습자의 수준은 어느 정도인지, 어떤 환경인지에 따라서 각기 다른 수업을 진행해야 하고 그에 따른 수업모형도 달라질 것이다.
여기서는 우선 몇 가지 수업모형의 종류에 대해서 알아보도록 하고, 제 7차 교육과정의 말하기, 쓰기의 지도모형을 구성해 보도록 하겠다.

2. 수업 모형의 종류

(1) 수업전략 모형

수업전략모형은 수업의 운영원리를 중심으로 체계화해 높은 수업모형으로 이 모형에는 헤르바르트의 5단계 교수설, 즉 예비 - 제시 - 비교 - 총괄 - 응용과 글레이저(Glaser)의 수업모형 즉 수업목표-출발점 행동 진단-학습지도-형성적 평가-보충학습-심화학습-소집단 학습-총괄적 평가로 구성된다. 수업전략모형은 비교적 장기간에 걸친 일련의 수업과정에서 어떤 수업활동이 먼저 있어야 하며, 어떤 수업활동이 뒤따라야 하는지를 규명하고 있다. 또한 이 모형의 궁극적 목적은 수업과정의 생산성에 있다. 또한 이 수업모형은 구체적인 지도기법이라기보다는 수업과정에 대한 일종의 경영기법이라는 특색을 갖는다.

참고 자료

「국어과 교수 학습론」, 박영목, 한철우, 윤희원공저, (주)교학사
「수업 모형이 이론과 적용」, 서울특별시 교육 연구원
「교수 학습 이론과 수업모형」, 권낙원 수업자료 (한국교원대학교)
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