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[교육]평생교육기관의 현황 (교육백서 기반 분석)

저작시기 2007.03 |등록일 2007.03.05 한글파일한컴오피스 (hwp) | 17페이지 | 가격 3,000원

소개글

평생교육기관의 유형은 그 분류의 준거나 기준(교육의 목적․내용․대상․방법이나 설립의 주체 등)에 따라 다양하게 제시될 수 있다. 또한 평생교육기관의 분류는 학자에 따라, 정부수준의 정책자문기구나 교육개발원과 같은 연구기관에 따라, 그리고 국가의 평생교육을 총괄하는 교육인적자원부나 평생교육법에 따라 여러 가지로 분류하고 있다.
평생교육법에서는 평생교육단체나 기관에 대한 규정은 없고 평생교육시설만 규정하고 있는데 이 글에서는 평생교육법상의 분류에 따라 평생교육기관을 8가지로 구분했음을 밝혀둔다.

목차

1. 평생교육기관의 현황
2. 평생교육기관의 문제점 / 발전방안

본문내용

(1) 문제점
위에서 살펴본 바와 같이 평생교육은 유아기에서 노년기까지 모든 사람의 교육을 일생동안 보장하는 이른바 교육권 보장을 원리로 하며, 그 원리를 실현하기 위하여 교육 전체를 하나의 교육체제로 통합 재편성하려고 한다. 하지만 이러한 국민의 교육권을 보장할 수 있는 교육 체제는 국가적인 차원에서 기획되어야 하고 개혁 주체도 국가일 수밖에 없는 것이다.

따라서 보편성과 평등성을 원리로 하는 반면 공동체의 규제로부터 자유로운 사고를 지닌 인간을 육성해 내고자 하는 모순된 문제에 봉착하게 되는 것이다. 더구나 현대 산업사회의 인력수급 요청에 따른 교육체제하에서는 규제에서 해방된 자유인의 교육보다는 인력수급이라는 큰 틀에 한정된 자유인의 교육권 보장이라는 모순을 내포하게 된다. 이처럼 평생교육의 특수성 때문에 국가차원의 관리 대상이 될 수밖에 없으므로 자칫 극단적인 전체주의 정권이 들어선 경우에는 국민 전체를 그릇된 방향으로 이끌어 갈 수 있는 위험성을 내포하고 있기도 하다.

참고 자료

가. 평생교육백서(2004)
나. 평생교육경영학(남정걸 / 교육과학사)
다. 평생교육의 이론과 실제(송병순, 이영호 / 원미사)
라. 평생교육 어떻게 할 것인가(강상진)
마. 평생교육 행정 및 정책(남정걸, 권이종, 최운실 / 교육과학사)
바. http://blog.naver.com/bangkok3 (평생교육학 블로그)
사. http://cafe.naver.com/golifelong (평생교육 서울모임)
아. http://cafe.naver.com/lifelong (평생교육 실천포럼)
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