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교육과정 및 교육평가

저작시기 2006.01 |등록일 2007.03.05 한글파일한컴오피스 (hwp) | 2페이지 | 가격 1,000원

소개글

교육과정 및 교육평가의 내용을 B4 2장으로 압축 요약한 내용입니다

목차

제 1 부
제1장 교육과정의 이해
제2장 교육과정의 기초
제3장 교육과정의 유형
제4장 교육과정의 구성
제5장 교육과정의 평가

제 2 부
제1장 교육평가의 역할과 교육목표
제2장 교육평가의 타당성과 신뢰성
제3장 교실평가의 설계
제4장 단순형 평가와 선택형 평가
제5장 복합 성취의 평가
제6장 평가도구의 제작.관리 및 활용

본문내용

제1장 교육과정의 이해
1) 교육과정(curriculum) - 학교교육의 핵심요소, 교사 존재의 이유
● 용어의 역사 : 라틴어의 ‘레이스코스’ 즉, ‘경주로’를 의미
● 교육과정에 제기되는 질문 :
① 무엇을 가르칠 것인가? → 각 교과마다 가치로운 것.
② 어떻게 가르칠 것인가? → 기본적인 것부터 위계적으로
③ 언제 가르칠 것인가? → 학습자의 발달수준에 맞도록
④ 티칭(Teaching)의 영향은 무엇인가?
● 교육과정의 범주 : ① 체제수준 ② 교과수준 ③ 학교/기관수준
● 교육과정의 공통적인 특징
① 공식화된 학업(study) 코스 : 교수요목, 가르칠 것이 정해져 있음
② 학습의 결과(outcomes)를 정하기 위한 의도적 계획 : 교육과정은 목표, 목적이 있어야 함. → 이것을 통해 계획수립
③ 학습을 촉진하는 일정 형태의 구조 : 모든 교육과정은 기본적 틀이나 구조를 지님
⇒ ∴ 교육과정이란, 교육기관에 의해 학습자에게 제공된 모든 계획된 학습기회와 학습자들이 갖게 되는 모든 경험. 이것은 학습자들을 위해 고안하는 활동을 포함하며, 문서로 표현됨.

참고 자료

정찬기오 외, <교육과정 및 교육평가>
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