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아동관

저작시기 2007.01 |등록일 2007.03.04 한글파일한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,000원

소개글

저는 유아교육을 전공하고 있으며 여러학자의 아동관과 저의 아동관을 정립해 본것입니다.

목차

없음

본문내용

* 플라톤
플라톤 교육의 본질을 잘 표현하는 말은 ‘양육’이다. 즉 플라톤은 유아 양육을 어떠한 방법으로 할 수 있는가? 에 대한 답을 찾으려고 노력하였다
플라톤의 인간관은 인간의 정신세계인 영혼을 양육하고, 생명을 돕는 것으로서 어린이의 영혼을 자각시키고 영혼의 세계를 풍요롭게 만드는 인간관이라 할 수 있다.

* 아리스토텔레스
모든 종은 자기 고유의 특성을 가지고 있고 본능적인 성향과 잠재 능력을 표출하려는 특성도 동시에 지니고 있으며, 어린이들의 작업은 항상 자기가 원하는 목적을 향해서 관심을 집중하면서 몰입한다. 즉 성장기 동안 환경과 더불어 활동하면서 자기 삶에서 충실히 자아실현을 성취하는 것이다. 또 인간의 선천적인 잠재 능력은 특별한 환경 조건하에서 현실화되는 가능성을 지닌다. 이 시기에 어린이들에게 준비된 환경이 제공되면 더욱 더 조화로운 발달을 할 수 있고 어린이들은 유전적으로 만들어진 형상에 의해서 인간화되어 간다하여 선천적인 것을 강조 하였다

* 아우구스티누스
그는 인간을 이성적인 존재로 규명하고 이성을 통해서 인간과 동물의 차이점을 구분하였다. 인간은 이성적인 동시에 죽음의 존재이며 영혼이 육체를 지배하고 소유하고 활용하는 영혼 존재로 본다. 또한 인간의 영혼은 기억, 지능, 의지로 구성된다고 하여 영혼을 인간 정신의 총체적인 것으로 보았다.

참고 자료

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