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평가점수C

사료학습

저작시기 2005.01 |등록일 2007.02.27 한글파일한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 700원

소개글

전공레포트라 열심히 했습니다...

목차

1. 사료의 개념과 분류

2. 사료학습의 교육적 기능과 필요성

3. 사료의 선정과 개발

4. 사료의 지도 방안

5. 사료활용상의 유의점

본문내용

사료란 과거 인간의 행동과 사상이 남긴 흔적의 총체이며 역사가와 사실을 매개하여 주는 자료로서 직접 경험할 수 없는 과거 인간 활동의 사실을 인식하는데 필요한 역사적 자료이다. 이 같은 사료는 우리들의 생활 주변에 다방면에 걸쳐 무질서하게 잔존하고 있다. 그럼에도 사료라 하면 대부분 문서자료만을 생각하는 경향이 적지 않다. 그러나 근래에 전자 미디어의 발달로 역사학에 있어서는 다양한 각종 자료를 포함하여 보조과학까지도 중요한 사료로 취급하고 있다.
사료를 분류하는 기준은 여러 가지가 있지만 형태상의 내용과 가치를 중심으로 분류하여 보면 아래와 같다.
이러한 사료는 역사교육에 그대로 사용될 수 없다. 역사교육에 있어서의 사료란 우리 주변에 광범하게 산재되어 있는 다양한 인간 흔적의 자료가 모두 그대로 활용되어지는 것이 아니라 역사가에 의해 비판․정리되고 해석․서술되어진 것으로서 역사교육의 목표 달성에 가치가 있는 것이어야 한다. 특히 사학자에 의해 그 가치를 확실히 인정받은 사료 중에서 핵심적 문제 해결에 공헌이 가능한 구체적이고 실증적인 것만을 포함한다. 즉, 학습자가 역사적 사실을 객관적으로 인식하고 역사적 태도와 능력을 기르는데 가치와 증빙성이 있는 것이어야 하며, 학습자의 발달단계에 맞는 사료이어야 한다. 이 같은 사료를 학습 자료로 사용할 때는 학습자로 하여금 역사학적 연구방법을 체득케 함으로써 사실을 바르게 이해하고 역사적 능력과 태도를 기를 수 있으며, 사료학습은 행동적인 학습으로서 역사적 사고력을 기르는데 효과적인 학습 방법이라 하겠다.

참고 자료

없음
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