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수업지도안의 일반 형식

저작시기 2007.01 |등록일 2007.02.26 한글파일한컴오피스 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,000원

소개글

(사회과) 수업지도안의 일반 형식 및 내용

목차

☺ 수업지도안 일반 구성 형식 및 구성요소에 관한 약술
☺ 수업지도안의 서로 다른 유형 발견
☺ 학습목표에 관한 세부적 논점들

본문내용

☺ 학습목표에 관한 세부적 논점들

* 학습목표란 무엇인가?
⇒ 학습주제에 부합하여 학생들을 지식, 기능, 태도, 행동의 형태로 유도하고자 하는 변화를 말함

* 학습목표의 필요성
⇒ ① 학습목표에 따라 교사가 학습전략 및 교수 학습활동계획을 세울 수 있음으로 학습목 표에서 모든 수업의 형태, 활동내용 등 모든 부분이 영향을 받게 된다.
② 예를 들어 수업시간 전에 교사가 학생들에게 수업에 관한 간략한 설명을 하거나 수업 목표에 관한 간략한 언급을 한다면 학생들은 수업이나 수업 진행 방법에 관한 예상이 가능하고 그에 대한 성취도를 스스로 확인하고 반성해 볼 수 있다.

* 학습목표 구체성의 중요성
- 수업지도계획을 보다 정확하고 적절하게 세울 수 있게 된다.
- 수업이나 수업자료의 준비를 잘 할 수 있다.
- 자료/시간의 낭비를 제거하고 뚜렷한 행동 변화를 위하여 조직적이고 체계적인 수업 지도를 할 수 있다.
- 수업목표 달성 여부를 분명히 평가할 수 있다.
- 학생으로 하여금 학생동기를 높일 수 있다.
- 수업의 목표점이 분명하다.
- 평가에 용이

※ 좋은 수업 목표는?(Robert F. Mager)
- 메이저에 의하면, 잘 진술된 수업목표는 <성취될 행동>, <그 행동을보여줄 상황, 조건>, <수락기준>이 제시되어야.
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