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사회학습과 그에 대한 사례 조사

저작시기 2006.09 |등록일 2007.02.24 한글파일한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 800원

소개글

행정행태론 수업 때의 레포트입니다.
이론과 사례가 적절히 반영되어 있습니다.
물론 학점은 A+받았습니다.

깔끔하게 정리 잘 되어 있습니다.
받아보셔도 후회하지 않으실거에요

목차

1. 학습의 정의
2. Bandura의 사회학습이론
3. 주요 개념
4. Bandura 관찰학습의 4단계
5. Bandura의 사회학습 이론이 주는 시사점 및 사례
6. 암묵적 학습(Implicit learning)과 암묵적 기억 및 사례

본문내용

발명은 창조적인 것이라고 한다. 그렇지만 無에서 무언가를 만들어 낼 수는 없는 것이다. 아무리 한 개인의 이름으로 말 할 수 있는 발명일 지라도 대부분의 경우 前史가 있고, 또 그 발명에 연관된 유사한 또는 근접한 발명들이 있다. 이렇듯 새로운 이론이나 발명도 기존의 이론과 원리를 모방하여 체계화하고 집대성함으로써 비롯되는 경우가 대부분이다. 그러나 그 자체도 보통 사람이라면 쉽게 할 수 없는 일이다.
모방을 의미하는 영어단어는 세 가지가 있다. 이 단어들로는 ‘Mimic, Copy, Imitate' 가 있다. 이러한 단어들은 약간씩 의미와 쓰임새는 다르긴 하지만 창조적이지 못하다는 점에서 부정적인 의미를 가지고 있다. 그러나 인간은 모방을 통해 지식을 축적하고 이것을 학습하고 있다. 거의 모방은 인간의 본능에 가깝다. 그리스의 철학자 아리스토텔레스에 의하면 모든 지식은 경험을 통해서 획득되며, 태어날 때부터 본능적으로 지닌 지식은 하나도 없다고 한다. 즉 사람은 세상을 살아가면서 기본적인 감각경험들을 갖게 되는데, 그러한 경험들의 형성자체가 상호간의 영향을 통하여 이루어질 뿐만 아니라 형성된 후에도 서로 접촉되어 상호작용하고 교제되는 바, 그러한 경험들의 교제를 통하여 지식이 획득된다는 것이다. 요약하면 인간은 모방본능을 갖고 태어나 이를 통해 학습하고 희열을 느끼며, 창조의 원동력이 모방이라는 것이다.
이러한

참고 자료

없음
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