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[교육]평생교육

저작시기 2007.01 |등록일 2007.01.29 한글파일한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 500원

소개글

평생교육

목차

1. 평생교육의 개념과 의의
2. 평생교육의 현황
3. 평생교육의 발전과정과 발전방향
4, 평생교육의 개선점

본문내용

2. 평생교육의 현황
1)평생교육의 특징
①학교 중심의 사고에서 교육이 이루어지고 있다.
②정부가 주도적으로 계획하여 만드는 것이 아니라 자연발생적이다.
이 때, 자연발생적 체제가 대부분의 경우 학교교육을 보완하는 형태를 가진다.
③‘교육은 생활이다’라는 명제를 전제로 한다. 교육은 현재 생활의 과정으로서 학습자의 생의 필요와 요구를 충족시키는 방향으로 구성된다는 것이다.
④인간의 성장을 다루는 모든 교육을 하나의 통합적인 체제 속에서 재편성하자는 것이 평생교육의 전략이다.
⑤인간의 계속적인 학습이다.
⑥연령의 제한을 받지 않는다.
⑦장소의 제한을 받지 않는다.
⑧인생의 모든 국면을 모두 다룬다.
⑨자기주도학습(self-directed learning)을 강조한다.
⑩모든 교육기관(가정․학교․사회․자원단체․산업체․교회 등)의 통합 또는 상호협조를 필요로 한다.
⑪개인의 생의 질을 필요로 사회발전에 이바지한다.

2)평생교육의 형태
①학령전 아동을 위한 교육체제
-학교부설 또는 독립형태의 사설유아교육기관 및 학원이 그 중심을 이루고 있다. 출생으로부터 5세까지의 유아교육을 실시하기 위한 것으로 보육원, 어린이집, 유치원 등으로 나누어진다.
*직업을 가진 어머니를 위한 유아․아동의 보육
*양친을 대상으로 한 가정교육
*아동의 지적․정서적

참고 자료

네이버 백과사전
언론재단. http://www.kinds.or.kr/
조성일․신재흡(2004).교육사회학. 서울 : 학이당. p.399-430.
서울대학교 교육연구소(1998). 교육학 대백과사전. 춘천 : 도서출판하우. p.2666-2671.
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