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평가점수A

[교육]5학년 늴리리야 지도안 (세안)

저작시기 2006.10 |등록일 2007.01.13 한글파일한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 2,000원

소개글

실제 실습때 작성했던 결재수업입니다
세안입니다
많이 고민해서 작성한 것이고 아동실태를 충분히 고려한 지도안입니다

활동지 첨부했습니다

목차

1 . 제재명
2 . 제재의 개관
3. 제재의 목표
4. 아동의 실태
5. 제재의 지도 계획
6. 지도상의 유의점
7. 본시 학습의 실제
8. 본시 학습의 평가 계획
【학습지】

본문내용

1 . 제재명 19.늴리리야

2 . 제재의 개관

가. 교재관
이 제재는 곡의 첫 음부터 힘차게 시작되는 경기민요로 경기민요 특징을 살려 지도한다. 시김새를 표현하는 데 중점을 두고 가사내용을 생각하며 가창하는 활동과, 장단구조를 익혀 굿거리장단을 치는 활동을 전개함으로써 가창과 장구 연주 능력을 기르기 위하여 구성된 학습 자료이다.

나. 지도관
이 제재는 경기 민요의 특징이 잘 드러나는 신민요의 하나로 굿거리장단에 맞추어 부르기에 적절한 곡이다. 경기 민요의 시김새를 잘 표현하도록 하고, 굿거리장단을 치면서 흥겹게 노래 부르는 데 중점을 둔다. 또, 단소의 높은 음을 바르게 소리 내면서 제재곡을 연주하도록 한다. 듣고 부르기를 통해 노래를 익히도록 하는 과정에서 자연스럽게 리듬을 익히고, 가사내용을 음미하도록 지도한다. 가창 시 경기민요의 특징을 살려 시김새를 잘 표현하도록 하고, 기악 시에는 굿거리장단을 구음으로, 또 장구로, 단소로 표현해 보며 곡의 흥겨움을 느낄 수 있도록 지도한다.
3. 제재의 목표
◦ 지적 목표
- 경기민요의 특징을 안다.
- 굿거리 장단과 그 구음법을 안다.
◦ 기능적 목표
- 경기민요의 특징과 시김새를 살려 노래 부를 수 있다.
- 굿거리장단의 정간보를 보고 구음할 수 있다.
- 굿거리장단을 치면서 흥겹게 노래 부를 수 있다.
- 단소의 주법을 익혀 가락을 연주할 수 있다.
◦ 정의적 목표
- 굿거리장단의 흥겨움을 느낄 수 있다.
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