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[제7차교육과정][경제교육][경제의식]제7차교육과정 경제교육의 방향과 경제교육 내용 및 경제교육 개선방안(경제교육과 필요성, 제7차교육과정과 경제교육 방향, 제7차교육과정 경제교육 내용, 경제교육 개선방안)

저작시기 2007.01 |등록일 2007.01.11 한글파일한글 (hwp) | 13페이지 | 가격 2,000원

소개글

제7차 교육과정 경제교육의 방향과 내용 및 향후 경제교육 개선방안

목차

Ⅰ. 개관
Ⅱ. 경제교육과 필요성
Ⅲ. 용어의 정의
1. 경제교육
2. 경제의식
Ⅳ. 소비자주권 시대의 소비자 교육
1. 소비자교육의 개념
2. 소비자교육의 목표
3. 소비자 교육의 필요성
Ⅴ. 제7차 교육과정과 경제교육 방향
Ⅵ. 제7차 교육과정의 경제교육 내용
1. 국민공통기본과정의 경제교육 내용
1) 국민 소득과 경제 성장
2) 현대 경제 문제의 해결 방안
3) 세계 시장의 경제 협력과 경쟁
2. 고등학교 선택 과목의 경제교육 내용
1) 생활경제(4단위)
2) 신용카드 사용
3) 투자와 자산 관리
4) 기업
5) 경제(6단위)
6) 합리적 선택
7) 시장 경쟁의 공정성
8) 가격과 물가
9) 가계의 소비
Ⅶ. 경제교육의 개선방안

본문내용

초․중등학교의 경제교육과 학문으로서의 경제학은 구별되어야 한다. 경제교육은 경제학과 교육학의 혼성물이고 그 역사도 그다지 길지 않으며 업적 또한 아직은 미비하며 독립 교과로서의 위치도 확고하지 못한 실정이다.
경제교육의 개념은 논자에 따라 다소 차이가 있으나, 좁은 의미로는 ꡐ초․중등학교에서의 사회과 교육의 일환ꡑ으로 시작하여 넓은 의미로는 ꡐ학교 밖의 사회교육(social education)에서의 경제교육ꡑ을 말하기도 한다.
또한 미국의 경제교육 연합회(The Joint Council on Economic Education)에서는 경제교육이란, ꡐ경제정보, 경제체제를 움직이는 제도, 주요 경제개념 및 자료에 대한 이해를 높임으로써 사람들로 하여금 그들을 둘러싸고 있는 경제세계에 대하여 이해하도록 도와주는 것ꡑ이라고 정의하고 있다.
이와 같은 개념을 바탕으로 하여 학교 경제교육에 대한 학자들의 견해를 살펴보면,
이태근은 ꡐ학교 경제교육은 사회과 교육의 테두리 안에서 이루어져야 하되 경제의 기본 원리에 입각한 논리적 사고력을 배양하고 일상 생활과 관련된 문제를 통해서 스스로 현실을 인식하고 합리적 경제행위를 하도록 하는 것ꡑ 이라고 하였고,
정정도는 ꡐ학교 경제교육의 목적을 시장 경제체제하에 고도 산업사회에서 생활하는 시민의 논리적 사고력을 신장시키는 것ꡑ이라고 하였다.
이렇게 학교 경제교육에 대해 논자마다 각기 약간씩 다른 표현을 하고 있으나 이것을 토대로 볼 때 학교 경제교육은 학생들에게 일상 생활에 접하는 경제현상이나 문제에 대해 합리적으로 해결할 수 있는 경제 이해력, 즉 경제의 기본 개념 및 경제적 사고 방식과 경제윤리를 습득케 하여 주는 교수-학습이라고 말할 수 있다.
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