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[교육]교육행정 리포트

저작시기 2006.06 |등록일 2007.01.10 한글파일한글 (hwp) | 19페이지 | 가격 1,500원

소개글

남정걸(2006). 교육행정및교육경영. 서울: 교육과학사
제 9장 인간관계와 갈등을 요약정리하고
이 장에 관련된 문제를 모으고 풀이하였습니다.

목차

제 1절 인간 관계론의 발전 제 2절 인간관계의 구조
제 3절 좋은 인간관계 형성요인 제 4 절 갈등과 스트레스
문제풀이

본문내용

제 1절 인간 관계론의 발전

1. 인간관계의 개념

° 교육행정이란 - 교육의 목적을 달성하기 위해 ‘사람들을 통하여,’ ‘사람들과 더불어’과업 을 수행 하는 것.
° 인간간계 정의:
․ owen - 인간관계는 사람들이 어떤 목적을 달성하기 위해서 추구하는 모든 종류의 사회 적 상황에서의 상호작용을 일컬음. (광의적 개념)
․ Davis - 인간관계를 모든 형태의 노력-기업, 정부, 사교클럽, 학교 및 가정-에서 사람 들의 상호작용에 널리 적용 될 수 있는 개념으로 설명

․ 경영자 관점 - 조직에서 사람들이 효과적으로 그들의 욕구를 충족하고 조직의 목표를 달성할 수 있는 팀웍을 발전시키는 것 (생산적이고 충족적인 팀웍을 발
전 시키도록 동기 유발 하는 것)
① 인간관계는 경제적, 책략적이기 보다는 사람들에게 초점
② 이 사람들은 비조직적인 사회적 접촉이 아닌 조직의 환경 내에 있음
③ 인간관계의 주요 활동은 사람들을 동기 유발 하는 것
④ 동기유발의 방향은 팁웍에 있고, 그것은 일의 조정과 사람들의 협동을 요구함
⑤ 팀웍을 통한 인간관계는 개인의 욕구충족과 조직의 목표를 동시에 추구함
⑥ 인간과 조직의 야자는 산출과 관련하여 최소의 투입으로 결과를 효과적으로 추구함

2. 인간관계론의 발전

°1) 과학적 관리 이론(man as machine)

(1)배경:
18C이후, 산업혁명으로 인한 대량생산
->토지·노동·자본의 생산요소 분석 표준화·과학적 관리->최대의 생산효과 창출(테일러)
->시간·동작연구에 의한 표준화로 하루 작업량 설정 관리의 과학화 도모

(2)과학적 관리론의 네 가지 원칙
-구식의 눈짐작->과학적 방법(수치화)
-근로자의 과학적 선발과 교육 훈련
-과학적 작업 수행 방법 결정(동작연구)
-관리자 근로자 간의 상호 이익의 인정과 양자간 긴밀한 협조 but, 인간관계<생산관계

(3)교육행정에 적용
보비트: 1912년 교육에서의 낭비의 추방-교실·운동장 활용 문제, 교사의 잡무과다
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