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역사교과서 가르치는 방법

저작시기 2007.01 |등록일 2007.01.09 한글파일한글 (hwp) | 1페이지 | 가격 300원

소개글

초등학교 학생들에게 역사교육을 시키는 방법에 대해 적어놓았습니다^^

목차

없음

본문내용

초등학교 사회과 역사부분에서 문화재를 이용해야 하는 이유는 학생들이 감정이입과 상상력을 통하여 과거와 현재가 연결되어 있다는 것을 직접 느끼게 할 수 있기 때문이라고 생각합니다. 이러한 문화재를 역사학습에 효과적으로 활용하기 위햇서 사전준비.경학 견학 후 지도의 과정으로 수업이진행되어야 한다고 생각합니다. 예비활동인 사전준비계에서는 학생들이 문화재를 직접 조사하면서 얻을 수 있는 가치를 극대화하기 위해 준비하는 단RP로 교사를 학생에세 의미있고 중요한 경험을 제공하기 위해 계획을 세우며 학생에세 무엇을 왜 보러가는지를 말해주고 학습활동안내서와 함께 그들이 발견하고 관찷야 할 내용을 세밀하게 안내해주어야 합니다. 지금현재 사회교과서 6학년 1학기의 동학농민운동을 하고있으며...가정합니다. 더불어 교사의 수업진행방향은 동학농민운동이 근대사회화 운동에 많은 글정적 영향을 주엇다는 의의측면과 따라서 동학농민운동이 이이들 개개인과 관련이 없는 역사적 사사리이 아니라 과련성을 가진다고 스스로 인식할 수 있는 수업을 함으로서 앛으로 다녀오게 될 현장학습 장소인 동학혁명군 전적비에 대해 동기유발 및 흥미를 끌 수 있도록 합니다
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