검색어 입력폼

[교육]로마의 교육

저작시기 2007.01 |등록일 2007.01.08 한글파일한글 (hwp) | 1페이지 | 가격 300원

소개글

로마의 교육을 한장으로 정리한 자료

목차

1. 로마 전기의 교육
2. 로마 후기의 교육 : 제정시대의 교육 (B.C 27 - A.D 476)

본문내용

1. 로마 전기의 교육
: 왕정(B.C. 753 - B.C. 509) 공화정(B.C. 509 - B.C. 27) 시대의 교육
․ 씨족 중심의 도시국가(이탈리아 반도의 티베리스 강 연안)
→ 왕정 및 공화정 형태의 정치체제 정립 : 행정 및 군사통치권, 입법권의 중요성 부각.
․ 교육의 특징 ⇒ 도덕성, 실천성, 준법정신 위주의 교육 내용을 실생활을 통해 직관적으로 가르치는데 관심.
가정 중심의 생활교육을 지나치게 강조하여 개인의 자유로운 정신발달이나 수양을 경시함.
․ 교육의 목적 : 도덕적 미덕과 준법정신을 함양한 실천인.
용감하고 순종적인 유용한 시민, 군인의 양성.

․ 교육의 내용 :3R`s 읽기, 쓰기, 셈하기.
, 12동판법, 체육
―자식에 대한 부모의 권리
―처에 대한 남편의 권리
―노예에 대한 주인의 권리
― 자유민 상호간의 계약에 관한 권리
― 소유권에 대한 것
①12동판법 (귀족의 관습법 악용으로부터 평민을 보호하기 위한 최고(催告)의 성문법)
▶공적ㆍ사적인 면에서의 관계와 개인의 권리 명시

② 관습법과 가정 중심의 교육
< 로마의 교육 >
― 가장의 절대 권한으로 도덕, 근면, 애국심, 종교 교육 등의 실용성 있는 사회 교육이 실시. 그리스 영향으로 생겨난 루두스(Ludus : 초등교육단계에 해당하는 문자 교육기관), 문법학교 (grammar school : 중등교육단계), 수사학교(rhetoric school : 고등교육단계에 해당하는 웅변 술 교육기관) 등은 가정교육을 보완하는 역할.
※ 키케로(M.J.Cicero B~.C.106~43)
- 그리스 문화를 받아들여 로마시민을 양성하는 데서 로마인의 성격을 규정한 공화정 말기 학자
-로마인에 의한 최초의 서적인 웅변론을 저술하였음
-정신의 교육을 중요시한 나머지 체육을 경시하고 정신교양을 중시하며, 웅변술을 교육의 중심으로 봄
다운로드 맨위로