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과학총론요약

저작시기 2006.10 |등록일 2007.01.07 한글파일한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 700원

소개글

초등과학 학습지도서 총론 요약,설명

목차

학습모형 표
유의점
설명

본문내용

▶ 유의점
언제나 통용되는 절대적인 학습모형과 탐구학습모형은 실제로 존재하지 않는다. 한 가지 학습 모형만을 고집하는 것은 학생들에게 공평하지 않다는 것을 생각해두어야 한다. 각 단계마다 학생 주도적인 활동이 이루어지도록 교사의 주의 깊은 안내가 개입되어야 효과적으로 수업이 이루어진다는 것도 염두에 두어야 한다.
▶ 단계 설명
1. 순환 학습 모형
• 카플러스가 피아제의 인지 발달 이론을 토대로 개발하여 SCIS 프로그램에 도입한 학습 모형

(1) 탐색 단계
• 정의-학생이 탐색을 통해 규칙성을 발견할 수 있는 기회를 제공하는 활동
• 학생-새로운 상황에서 학생 스스로의 작용과 반응을 통하여 학습
교사의 최소한의 안내를 통하여 새로운 자료와 생각을 탐색
문제 제기를 통한 규칙성 확인
개인․모둠활동을 통해 다양한 관점 및 질문을 경험
• 교사-학생의 처음 이해상태를 탐색활동을 통해 진단
학생의 기존 지식과 새로운 지식을 연결할 수 있게 도움.

참고 자료

과학학습지도서
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