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중학교 3학년 국어 교과서 문학 영역 분석

저작시기 2006.04 |등록일 2007.01.07 한글파일한글 (hwp) | 20페이지 | 가격 2,700원

소개글

중학교 3학년 국어 교과서에서 문학 영역만 분석했습니다. 국어전공자분들은 도움이 될듯..

목차

< 1학기 >
1.시의 표현
3.독서와 사회
5.읽기와 매체 활용
6.한국 현대 문학의 이해

< 2학기 >
1. 창조적인 문학 체험
3. 작가의 개성
4. 고전 문학의 감상

본문내용

1.시의 표현
◆ 대단원 표지
백일장에 나간 학생들이 시를 창작하고 있는 모습이다. 작품에 쓰인 표현을 이해하고 더 나아가 시를 창작해 보는 단원구성과 관련된 사진이다.
◆ 대단원 학습 목표
1.시에 쓰인 여러 가지 표현 방법을 이해할 수 있다.
2.작가의 의도를 파악하며 시를 감상할 수 있다.
※9-문-(3)작품에 쓰인 여러 가지 표현방식을 이해한다.
【기본】작품에 쓰인 여러 가지 표현 방식을 찾고, 그 특징과 효과에 대하여 말 한다.
: 작가가 자신의 의도나 사상, 정서를 전달하기 위하여 사용한 표현 방식을 찾 아보고, 그 특징과 효과를 파악하도록 하는 데 중점을 둔다. 이 활동에서는 표 현 방식을 수사학적 기법으로 다루지 말고, 그 표현의 의미와 표현 방식을 통하 여 작가가 드러내고자 하는 의도를 파악하도록 지도한다.
【심화】작품에 쓰인 여러 가지 표현 방식을 이용하여 글을 쓴다.
: 기본 활동을 토대로 하여 작품에 쓰인 표현 방식을 스스로 익힐 수 있도록 하 는 데 중점을 둔다. 학습자 스스로 여러 가지 표현 방식을 이용하여 글을 쓰고, 친구들과 그 표현의 적절성과 효과에 대하여 토론한다.
◆ 단원의 길잡이
일상 속의 소재인‘내 동생’에 대해 비유를 통해 표현해 봄으로써 시의 표현 기법 중 하나인 비유법에 대해 접근하고 있다. 직유법과 은유법, 강조하기, 변화주기에 대해 간략히 설명하고 이 단원을 통해 시의 표현방법과 그 효과성에 대해 학습할 것임을 밝힌다. 삽화도 그와 관련된 내용으로, 동생을 떠올리는 학생의 모습이 그려져 있다.
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