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지체부자유 감각,운동,지각,동작,자세 지도

저작시기 2007.01 |등록일 2007.01.04 한글파일한글 (hwp) | 11페이지 | 가격 600원

소개글

지체부자유의 치료영역에 따른 지도법

목차

1. 감각․지각의 발달
*감각통합기능의 수준
2. 감각 장애
3. 지각의 특성
4. 지각발달
5. 감각장애의 분류

운동․동작지도
1. 운동․동작의 의미
3. 뇌성마비아에 대한 대처 방법
4. 뇌성마비아의 동작 특징
5. 운동․동작훈련

자세 지도
1. 자세의 개념
2. 자세의 필요성
3. 발달과 자세와의 관계
4. 자세 지도의 일반적 유의점

본문내용

1. 감각․지각의 발달
가. 감각․지각과 인지
- 인지 : 느끼는 것, 문제 해결, 추리, 지각, 기억, 개념 등
- 크게 신체 내외의 모습을 아는 과정, 그것들에 간한 지식을 얻는 두 개의 과정
- 감각 : 자극에 직접 결부된 인식
- 지각 : `크다`, `작다`와 같이 판단이나 기억 등의 작용이 많이 포함된 고차원적인 인식
- 감각계는 일종의 경로(channel)이다.

나. 감각․지각의 발달
- body schema : 신체의 중심이나 앞․뒤, 위․아래, 오른쪽․왼쪽의 차이에 관한 의식이나 감각을 발달. 신체 외부에 존재하는 사물에도 적용.
1) 감각․지각과 운동
① 자극 감수성의 문제 : 자극에 대한 반응이 일어나지 않는다. 강한 자극에만
② 자극 식별, 강, 약에 따라 반응을 달리하도록 지도
③ 운동능력 : 자극에 접근하거나 피하는
- 이동(상황에 접근 혹은 피함), 균형(직립자세), 조작(다룰 수 있는)

2) 이론
① Piaget : 물리적 환경에 적응하고 환경을 조직(상호작용)하는 것. 인지도 마찬가지.
∘감각운동기(0-2세) : 감각과 물체를 만지고 조작하는 것을 통해 학습
- 1단계(0-1개월) : 반사행동, 몸의 움직임만으로 주위 환경에 관계한다. 빨기 반사
- 2단계(1-4개월) : 물체 잡거나 쥘 수 있다. 물체를 응시하고 입에 가져다 빠는 행동과 목적을 가지고 자신의 몸을 움직이는 행동을 한다. 자신의 신체를 중심으로 반복행위
- 3단계(4-8개월) : 물체를 보고 따라하는 행동. 물체를 때리고, 줍고, 던지고, 흔들고, 밀고, 놓고 하는 행동. 끈이 달린 물체를 끈으로 당기고 물체를 밀어낼 수 있으며 “~가 어디 있어요?”하는 질문에 답할 수 있다. 행동의 대상이 주위의 사물로 확대, 욕구를 위해 새로운 반응을 의도적으로 할 수 있다.
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