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일원론 사상 바탕으로한 동양화와 수업안 그리고 소감

저작시기 2007.01 |등록일 2007.01.03 한글파일한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 2,500원

소개글

정인수교수님 리포트..
일원론 사상에 대한 다양한 한국화 수록..
교수 학습 과정안과 수업 소감문 수록..
성적은 A+ 받음..

목차

1. 일원론 사상이란?
2. 일원론 사상을 바탕으로 한 한국 옛 그림
3. 초등 한국화교육의 교수 ․ 학습안과 교육적 의의
4. 교수 ․ 학습 과정안 (6학년 대상)

본문내용

※ 일원론 사상을 토대로 발달한 한국의 옛 그림을 열거하고, 교재 23쪽 심화학습 학습활동 중에서 옛 그림을 도입한 학습활동을 창의적으로 제시하시오. 초등교육현장에 도입할 수 있는 교육적 의의와 실제 교수 학습 과정안을 작성한다.

1. 일원론 사상이란?
서양인에게 자연은 실체나 물질 이상의 다른 것이 아니었다. 자연은 인간의 생존을 위해 정복해야 할 대상이라는 대립적 관계가 성립된다. 여기에서 인간과 자연이 분리되는 이원론(二元論)적 세계관을 형성한 것이다. 자연의 비합리성으로 인해 동양인은 자연을 쉽게 정복할 수 없는 것으로 인식하였고, 합리적 사고가 불가능했으며, 자연에 의존하여 구원을 청하려고 했다. 이러한 자연환경에서 인간을 자연의 일부로 인식하는 일원론(一元論)적 세계관을 형성하였다. 동양의 천인합일 정신은 ① 자연을 생명(氣)으로 파악하고, ② 인간도 자연의 일부가 되며, ③ 장수를 염원하는 생명사상에서 ④ 노경(老境)을 가장 가치 있는 경지로 보고, ⑤ 우주와 삶의 모든 원리를 자연의 형태를 통해 표현하게 하였다. 따라서 산수화에서 인간의 모습을 자연의 일부로서 아주 작게 그리고, 주로 노인이 그림 속의 중심인물이 되거나, 십장생도, 신선도, 수성노인도(壽聖老人圖), 어린아이의 생명감을 그린 백자도(百子圖)가 그려졌으며, 산수화 ․ 화조화 ․ 영모화 ․ 초충도 등이 발달하게 되었다.
한국화는 동양문화의 산물이며, 한자문화권에서 형성된 조형적 특징을 공유한다. 이것은 한자문화권이 재료와 용구를 공유하였던 것과도 관계가 있다. 이와 같은 조형적 특징은 ① 선과 먹색, ②이동시점과 산점투시, ③ 단색과 발묵, ④ 여백과 공간, ⑤ 색과 상징 등을 통해서 나타난다.
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