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평가점수A

중3 날씨변화 수업지도안

저작시기 2007.01 |등록일 2007.01.03 한글파일한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,000원

소개글

중3 과학교과서에 실려있는 날씨변화에 대한
수업지도안입니다.

목차

◇ 단원의 개관
◇ 단원 학습의 목표
◇ 단원 학습의 지도상 유의점
◇ 단원 학습지도 계획
◇ 본시 지도계획
학습평가지

본문내용

◇ 단원명
Ⅳ. 물의 순환과 날씨 변화

◇ 단원의 개관
이 단원에서는 우리 생활과 밀접한 관련이 있는 물의 순환과 날씨의 변화를 다루게 된다. 지상에서 증발하여 대기 중으로 올라간 수증기는 응결하여 구름이 되고, 강수 과정을 통해 비나 눈으로 다시 지상에 떨어져 육지를 지나 바다로 흘러 들어가는 순환을 되풀이하면서 여러 가지 기상 현상을 일으킨다. 그리고 기압의 분포에 따라 바람이 불고, 기단과 전선의 특징에 따라 독특한 날씨 변화가 나타난다. 이러한 날씨 변화를 활용하거나 예측하기 위해 다양한 관측과 분석을 통해 일기도를 작성하게 된다.
선수 학습으로 날씨의 변화 원인과 물의 순환 과정 및 일기 예보의 과정 등을 다루었으며, 본 단원은 이에 대한 보충 학습이다. 그리고 10학년과 지구과학 I, Ⅱ에서 기후 변화와 대기의 역동성 및 순환 과정에 대한 깊이 있는 학습이 이루어지게 된다.


◇ 단원 학습의 목표
1. 증발과 응결 현상을 이슬점, 포화 수증기량 및 상대 습도와 관련지어 설명할 수 있다.
2. 대기 중에서 수증기의 응결을 통해 구름이 만들어지는 것을 이해하고, 구름의 모양을 관찰하고 분류할 수 있다.
3. 구름으로부터 비와 눈이 만들어지는 과정을 설명할 수 있다.
4. 기압의 개념을 통하여 기압분포와 바람을 관련지어 설명할 수 있다.
5. 고기압, 저기압, 기단, 전선에서 나타나는 기상 현상을 설명하고, 이를 날씨 변화와
관련지어 설명할 수 있다.
6. 일기도에 사용하는 여러 가지 기호를 이해하고, 일기도를 보고 대기의 상태와 일기를
설명할 수 있다.
◇ 단원 학습의 지도상 유의점
1. 구름의 발생은 직접 관찰할 수 있는 현상이 아니므로 모형실험을 통해 살펴본다.
2. 구름의 운형은 각자의 분류기준을 세워 구름의 종류를 분류하도록 하고, 대표적인
운형은 다루지 않는다.
3. 기압을 다룰 때는 어려운 개념의 사용은 피하고 개념의 맥락을 이해하도록 하며,
대기의 온도 분포나 대기의 성분은 다루지 않는다.
4. 일기도는 현재의 상태를 해석하는 수준에서 다루며, 연속적인 일기도로 일기를 예측하 는 것은 다루지 않는다.
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