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평가점수B

[교육]수업 지도안1-홍길동(검증받은 것임!!)

저작시기 2006.01 |등록일 2006.12.31 한글파일한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 2,000원

소개글

직접 대표수업했던 지도안입니다.
잘 된 지도안은 만나기도 어렵지만, 좋은 양식을 구하거나 짜는 것도 참 번거로운 일입니다.
이 자료는 교장, 교감, 지도 교사의 확인을 받은 것으로 틀과 정리가 깔끔합니다.
자신있는 자료입니다!! (제 자료 폴더에 함께 올려져 있는 홍길동PPT와 같이 사용하세요!!^0^)

목차

1. 연구 수업의 방향과 설정 이유
가. 문학에 대한 인식 변화
나. 구체적 목적

2. 본시 수업 계획
가. 교재 및 단원명
나. 대단원의 설정 이유
다. 지도상 유의점
라. 단원 학습 목표

- 단원 학습 계획표 -

- 수업 계획 -

<홍길동전 형성평가 문제지>

본문내용

2. 본시 수업 계획

가. 교재 및 단원명
1) 교재
중학교 1학년 1학기 국어 (교육 인적 자원부)
2) 단원명
가) 대단원 : 7. 문학과 사회
나) 소단원 : (1) 홍길동전

나. 대단원의 설정 이유
문학은 현실을 바탕으로 한다. 작품을 쓰는 사람도 현실 속의 생활인이며, 그것을 읽고 감
상하는 사람도 현실 속의 사람이다. 사람이라면 누구나 현실 속에서 삶을 꾸려 나가고 있으
므로 문학도 그러한 삶의 현실을 반영하게 마련이다.
이 대단원은 학생들에게 일차적으로 ‘문학이 그저 재미있는 이야기만은 아니구나, 무언가 사회와 관련되는 이야기구나!’하는 인식을 가지게 하고, 이러한 인식을 바탕으로 ‘이 작품에 그려진 현실을 통해서 작가가 말하고 싶은 것이 무엇일까?’라는 물음에 답을 하면서 작품을 감상하도록 하기 위해 설정하였다.

다. 지도상 유의점
1) 작품에 반영된 현실을 파악하는데 그치지 않고, 작품의 전체적인 이해 및 감상과 관련 되
도록 유의한다.
2) 작품에 반영된 현실의 파악을 주제 구성과 관련짓도록 한다.
3) 영상 만들기는 방송반의 협조를 구하고, 다른 여러 현실적인 조건들을 고려하여 지원자 중
심으로 진행하되, 되도록이면 지원자 중심으로 활동하도록 한다.
4) 교사는 학생들이 영상 촬영보다는 그 속에 드러날 학습 내용, 사회상 등의 구현에 집중할
수 있도록 중심을 잡아준다.

라. 단원 학습 목표
1) 문학 작품과 사회의 관계를 이해할 수 있다.
2) 작품에 나타난 사회적 상황을 이해할 수 있다.

참고 자료

중학 국어 교과서
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