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전략적인 학습자

저작시기 2006.01 |등록일 2006.12.30 한글파일한글 (hwp) | 14페이지 | 가격 800원

소개글

전략적인 학습자에 대하여 발표했던 부분의 레폿입니다.
내용만 14장이고요
참고문헌은 없네요...쓴지 좀 된거라서...^^;;;;
하지만 제 레폿을 틀로 잡고 쓰기는 좋을 겁니다.
예를 많이 들었거든요.

목차

Ⅰ. 메타(metacognition)인지 : 전략적 학습의 기초
1. 메타인지 활동
2. 전략의 예 : “필기의 경우”
3. 특징

Ⅱ. 학습전략
1. 학습전략과 메타인지와의 관계
2. 기본적인 공부 기술들
3. 이해 점검하기
4. 기타 방법들

Ⅲ. 학생의 전략적 학습 개발시키기 : 교수전략
1. 교사
2. 지침
3. 비판적 사고

Ⅳ. 결론

본문내용

Ⅰ. 메타(metacognition)인지 : 전략적 학습의 기초
1. 메타인지 활동
초인지 혹은 메타인지의 개념으로 알려진 메타인지(metacognition)는 Flavell (1976) 에 의해 처음 사용된 개념으로 ‘자신의 인지활동에 대한 인지(cognition about cognition)’, 즉 문제해결 상황에서 인지의 주체가 자신의 인지능력에 대해 알고(Know) 자신의 인지활동을 조절(regulation) 할 수 있는 능력을 일컫는 말이다. `메타(Meta)’ 의 개념은 원래 고대 그리스 철학자인 아리스토텔레스의 ‘metaphysic’의 개념에 그 어원을 두고 있는 말로 “어떤 활동이나 행위의 뒤에 오는 활동이나 행위”를 일컫는 말이다. 메타인지의 개념은 소크라테스의 너 자신을 알라(Know yourself!) 라는 격언에서도 그 의미를 내포하고 있듯이 완전히 새로운 개념이 아니라 자신의 인지과정에 대해 주체가 갖는 지식에 대해 특별한 관심을 보인 Vygotsky이론과 Piaget이론에서의 의식함(awareness) 과 반성적 추상 (reflective abstraction)의 개념 속에서 그 이론적 뿌리를 찾을 수 있다.

성취수준이 낮은 학습자와 비교해 볼 때, 성취수준이 높은 학습자들은 자신이 공부하고 학습하는 방식에 대해 더 잘 인식하고 있음은 물론 자신의 학습 방식을 향상시키기 위해 더 많은 노력을 한다. 다시 말해, 자신의 학습에 대한 메타인지활동을 더 활발히 하는 것이다.
메타인지란 하나의 전략을 하나의 목표와 연결시키기 위해 사용되는 기제이다.

2. 전략의 예 : “필기의 경우”
이러한 질문을 던지는 것이 메타인지 활동이라 할 수 있으며, 끊임없이 자신의 학습 전략의 효과성을 확인하는 질문들을 던지는 과정이 메타인지가 높은 학습자가 되는 중요한 부분이다.

3. 특징
효과적으로 전략을 사용하는 학습자들은 그들의 학습에 대한 메타인지활동을 활발히 하는 것 이외에 다른 두 가지 특징을 지닌다.
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