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열린교육과 닫힌교육

저작시기 2006.12 |등록일 2006.12.30 한글파일한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 500원

소개글

열린교육과 닫힌 교육의 정의 및 장점과 단점, 사례, 열린교육의 대한에 대해
쓴 레포트 입니다..

목차

1. 열린교육과 닫힌 교육의 정의
2. 열린 교육과 닫힌 교육의 장, 단점
3. 성공, 실패 사례
4. 열린 교육과 닫힌 교육의 대안

본문내용

§ 열린교육 사례

*영훈초등학교
영훈초등학교 열린교육 : 『개별화된 학습자 중심교육』으로 정의 되는 열린교육을 시작.
영훈초등학교 열린교육 목적 : 학생들이 스스로의 힘으로 살아갈 수 있는 능력배양.
여러나라 사람들과 더불어 살아가는 지혜와 폭넓은 인성을 갖춘 고등정신 기능을 가진 인물을 기르는 것.
영훈초등학교 열린교육 이념 : 21 세기의 세계화 정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의 적인 한국인 육성
영훈초등학교 교육과정 : 한국 담임선생님 + 원어민 부담임 선생님
원어민 선생님이 단순교과만 지도하는게 아니라 생활지도도 행함.
교과를 한국어와 영어로 교육
과학, 사회가 통합된 Theme study 시간을 배정

*운현초등학교(주체중심교육과정)
어린이 주도의 활동을 중심으로 학습을 하게 함으로써 동료 및 집단간 상호작용을 활발히 하게 하는 한편 교과 주제에 알맞은 현장학습을 통해 활동적이고 직접적인 체험학습을 하도록 하는 교육방법을 말한다. 획일화된 수업방식에서 과감히 탈피, 소수정예의 학생들을 대상으로 맞춤식 수업을 하면서 학생 개개인의 독창력이나 창의력 개발에 많은 도움이 됨.

* 한가람 고등학교
한가람 고등학교 : `교육 과정 통합 운영 시범 학교`로서 3년 동안 교과 과정 자율권과 일린 교육을 실시하는 교육부 지정 연구 고등학교
한가람고등학교 열린교육 목적 : 일반계, 실업계, 기타계로 구분되어 있는 교육 과정을 한 학교 내에 통합해서 학습자의 진로 선택의 폭을 넓힌다.
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