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[학습지도안세안]초등 학교 음악 4학년 20. 가을길

저작시기 2006.10 |등록일 2006.12.29 한글파일한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 1,500원

소개글

실습 때 결재수업용으로 만든 세안입니다
담임선생님, 교과선생님, 교감선생님, 교장선생님 지도 다 받았던 세안입니다 .
1/3 차시이구요,
리듬 익힐 때 오스티나토를 사용하여 칭찬많이 받았던 수업입니다 ^ㅁ^
자료 내에 실태조사 실제 설문지와 수업 후 상호평가지,
그리고 리듬 오스티나토 악보도 함께 있어요 .

목차

1. 제재명
2. 제재의 개관
가. 교재관
나. 지도관
다. 통합 및 관련(학습 내용의 계열)
3. 제재의 목표
4. 아동실태
가. 준비도
나. 출발점, 도달점 예상
5. 제재의 지도계획
6. 지도상의 유의점
7. 본시학습의 실제
8. 본시학습의 평가계획
※ 아동실태 설문지
※ 아동 상호 평가지
※ 리듬 오스티나토 악보

본문내용

2 . 제재의 개관
가. 교재관
이 제재곡은 경쾌한 다장조 4/4박자의 곡이므로 가락을 보고 부르기에 의하여 스스로 익힐 수 있도록 하는 가운데 2부 합창을 쉽게 체험하도록 제시되어 있다. 이 제재는 리듬꼴이 단순하고 가락의 형태가 비슷하며 두 도막 형식의 2부 합창곡으로 되어 있고 대부분의 가락이 순차 진행으로 되어 있어 보고 부르기에 적합한 곡이다. 이 제재에서는 적절한 빠르기와 셈여림으로 2부 합창을 하고 리코더의 올림파(파 #) 운지를 익혀 리코더 합주를 하는데 중점을 둔다.

나. 지도관
보고 부르기의 선행학습 내용으로 리듬 익히기의 과정을 거치도록 하여야 하는데 이에 따른 학습활동으로 4/4박자 및 리듬의 구성원리를 이해하고 리듬을 보고 제 힘으로 읽고 치며, 노래에 어울리는 리듬 만들어 치기, 리듬 짓기 등을 지도해야 한다.
부수적으로는 기악연주와 화음에 대한 학습을 들 수 있는데 여러 가락악기로 제재곡의 연주, 2중주, 화음선의 표현 등이 있다.
Piaget에 의하면 현재 초등학교 4학년 학생은 구체적 조작기의 시기로 아직 추상적 사고 및 논리적 사고가 어려운 시기이다. 이를 음악 교육 과정에 비추어 볼 때, 음악 역시 아동 활동 위주의 수업으로 지도하는 것이 중요하다.

3. 제재의 목표
◦ 지적 목표
․ 임시표의 기능과 표현 방법을 이해할 수 있다.
․ 중요한 음악 요소를 중심으로 개념을 정의할 수 있다.
◦ 기능적 목표
․ 4/4박자의 리듬꼴을 익혀 보고 부를 수 있다.
․ 적절한 빠르기와 셈여림으로 2부 합창을 할 수 있다.
․ 리코더로 합주를 할 수 있다.
◦ 정의적 목표
․ 성부의 어울림을 음미하며 화음의 아름다움을 느낄 수 있다.

4. 아동의 실태
가. 준비도
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