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[교육]도덕 지도안 (5-1- 4. 이웃사촌)

저작시기 2006.01 |등록일 2006.12.29 한글파일한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 700원

소개글

도덕 지도안입니다.
역할놀이, 토론학습 유형입니다.
을안이고, 학습지 포함되어있습니다.

목차

없음

본문내용

학년
5학년 1학기
주제
이웃과 화목하게 지내는 생활의 중요성

교사
T: 오늘 배울 부분은 무엇이지요?
T: 네, 맞았어요. 그럼 이웃들과 화목하게 지낸 경험을 이야기 해봅시다. 어떤 일이 있었고, 거기에서 무엇을 느꼈나요?


T: ‘심심하면 좋은 일 하는 사람`을 감상해보도록 합시다.
T: 여러분은 이 이야기를 보고 무엇을 느꼈나요?


T: 이렇게 여러분이 이웃에게 도움을 주었거나, 도움을 받은 경험이 있으면 이야기해볼까요?



T: 이웃에게 도움을 받았을 때 느낌이 어떠했나요?

T: 좋아요. 그렇다면 이번 시간에 무엇에 대해서 배워보는 것이 좋을까요?





T: 여러분들의 의견을 종합하여 이번 시간에는 이웃의 의미와 소중함에 대해서 알아보고, 화목하게 지내는 방법에 대해서 알아보도록 하겠습니다.

5학년 1학기 4. 이웃사촌 이웃과 화목하게 지내는 생활의 중요성
이웃 생활의 문제점을 통하여 이웃의 의미와 이웃의 소중함을 안다.
T: 오늘 배울 부분은 무엇이지요?
Sn: 이웃사촌이요.
T: 네, 맞았어요. 그럼 이웃들과 화목하게 지낸 경험을 이야기 해봅시다. 어떤 일이 있었고, 거기에서 무엇을 느꼈나요?
S1: 엘리베이터에서 이웃 어른을 만나 인사를 했더니 칭찬해주셔서 기분이 좋았습니다.
S2: 앞집에서 김장을 했다고 김치를 갖다 주었는데, 고마웠고 맛있었습니다.
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