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전자기 유도에 관한 교수학습과정안

저작시기 2006.11 |등록일 2006.12.28 한글파일한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,500원

소개글

전자기 유도에 관한 것을 시범실험법으로 작성한 것입니다. 이과정안에 발전기. 전자기유도로 소리가 나는 띠옹이라는 만든 장치 손발전기를 보여주었습니다. 그러나 그냥 과정안만으로도 괜찮은 자료라 사료됩니다.

목차

1. 시범실험법
2. 주제선정
3. 단원지도계획
4. 이수단위
5. 본시학습과정안
6. 형성평가문항
7. 선수학습 및 진단평가
8. 교과서 도입부분 물음
9. 판서내용
10. 학습내용 정리
11. 참고문헌

본문내용

1. 시범실험법
과학은 말로 듣는 것보다 직접 볼 때, 보기만 하는 것 보다는 스스로 실행하면 더 쉽게 이해된다. 시범실험은 그런 조건을 효과적으로 만족시킬 수 있는 과학 교수-학습의 전략이다. 시범 실험이 논리학적으로는 증거를 제시하는 증명과정의 의미를, 교육학적으로는 실물교수법의 의미를 지닌다. 중 ․ 고등학교의 과학수업은 관찰과 측정이 가능한 자연현상을 주로 다루기 때문에 시범실험이 필수적이다.
시범실험은 시각적 ․ 언어적 쇼가 아니라 관찰 ․ 측정이 가능한 과학 주제의 교수-학습에 특히 효과적인 방법이다. 시범실험은 관찰 ․ 입증 ․ 실험 등의 대안으로 활용할 수 있으며, 교사 대신에 학생이 수행할 수도 있다.

<시범실험 방법>
 교사 시범실험 : 교사가 준비하고 그가 직접 실험한다.
 교사-학생 시범실험 : 학생들이 교사를 돕는 팀 접근법이다.
 학생-단체 시범실험 : 학급을 몇 개의 분단으로 나누고, 각 분단이 실험하는 형식이다.
 개별 학생 시범실험 : 학생이 대표로 실험하는 방법이다.
 초청인사 시범실험 : 특별한 자질이 있는 다른 과학교사나 전문가, 초청을 받은 과학자가 실험을 한다.

2. 주제 선정
현재 생활물리 강의를 수강하면서 전자기 유도를 이용한 장치를 만들게 되었다. 매우 신기하면서도 호기심이 가는 내용이다. 처음에는 어떻게 소리가 나는지 잘 알지 못하였는데 그에 대한 공부를 하면서 이 분야에 대해 교수학습 과정안을 만들게 되었다. 또한 전자기는 눈에 보이지 않지만 눈에 보이도록 장치를 만들어 보여줄 수 있다는 것이 매우 좋은 것 같고 시범 실험법에도 적합하여 시작하였다.

참고 자료

 (주)도서출판 디딤돌. 고등학교 과학 교과서. 김찬종 외 7명
 두산동아. HIGHTOP 하권
 http://www.edurang.net/uview/wrd/run/portal.show?c=0
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