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원격교육의 정의와 역사적 발달

저작시기 2006.12 |등록일 2006.12.28 한글파일한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

소개글

원격교육의 정의와 원격교육의 장단점, 원격교육의 역사적 발달을 간략하게 요약한 레포트입니다.

목차

1. 원격교육의 정의
▶ 원격교육의 개념적 특성
▶ 원격교육의 대표적 정의
2. 원격교육의 장 ˙ 단점
3. 원격교육의 역사적 발달

본문내용

▶ 원격교육의 대표적 정의
홈버그
- 교수자와 학습자간의 분리 - 면대면 교육과의 차이
- 교육조직의 계획 활동 - 자학 학습과의 차이

프랑스 법률
- 교수자와 학습자간의 분리
- 학습자와 교수자간의 간헐적 세미나 혹은 모임의 가능성

무어
- 교수 행동과 학습 행동 간의 분리
- 기술적 매체의 활용
- 쌍방향 의사소통의 가능성

피터스
- 노동의 분화 (교수자 측면)
- 기계화
- 조직의 원리의 적용
- 과학적 통제
- 교수 행동의 객관화
- 대량 생산
- 중앙 집권화

▶ 원격교육의 장단점
장점
- 학습자들은 원하는 시간에, 원하는 장소에서, 자신들에게 편리하고
적합한 방식으로 교육을 받을 수 있으며, 학습자의 수에 있어서도
제약을 받지 않아 학습자의 수가 많더라도 첨단기재를 이용하여
동시에 교육할 수 있음
단점
-원격교육이 가격효과적인 면에서 경제적이라고는 하지만,
교육 시스템을 구축하기 위한 초기 비용이 많이 듦

▶ 원격교육의 역사적 발달
1. 통신학습 형태의 원격교육
- 통신의 주요 매체는 일반적으로 문서 에세이나 다른 과제와
함께 우편으로 보내지는 학습 안내서인 인쇄자료이다.
- 초기 원격 교육의 대상자들은 주로 직장을 가지고 있으며
가정을 이끌어가는 사람들이었다.
◆ 1840년 영국 아이삭 피트맨이 제공한 “속기교육”이 시초임
◆ 1873년 미국 애나 엘리엇 티크너 가정에서 학습 하는 것을
지원하는 협회 설립
2. 방송매체의 의한 원격 교육
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