검색어 입력폼
평가점수A

중도·중복장애

저작시기 2006.11 |등록일 2006.12.27 한글파일한글 (hwp) | 12페이지 | 가격 1,000원

소개글

중도·중복장애에 대한 과제였습니다.

목차

1. 중도·중복장애의 정의와 분류
1) 정의
2) 임상적 분류
3) 장애특성에 따른 분류

2. 중도·중복장애아동의 특성
1) 신체발육
2) 운동기능
3) 음식물 섭취기능
4) 감각기능
5) 생리조절기능
6) 지적기능
7) 간질 및 행동이상

3. 중도·중복장애의 원인

4. 중도·중복장애아동의 교육적 접근
1) 교육과정 - 무엇을 가르쳐야 하는가?
2) 교수방법 - 어떻게 가르쳐야 하는가?
3) 교육장소 - 어디에서 가르칠 것인가?

5. 중도·중복장애에 대한 평가

6. 중도·중복장애에 대한 교육평가의 문제점

본문내용

2. 중도·중복장애아동의 특성
중도장애아동들은 신체적, 행동적 그리고 학습특성에 있어서 매우 다양하게 기술되는 것처럼 이들이 다른 장애아동들과는 다르다는 점을 기억해야 한다. 중도장애를 가지고 있는 아동은 중도의 정신지체를 나타낸다. 아동대부분은 운동장애, 의사소통장애, 시간 및 청각의 손상, 간질, 발작과 같은 의료적 상태에 대한 특수교육 서비스와 지원을 필요로 한다. 또한 다양한 일상생활 기술 또는 발달영역에 있어 명백한 결함이 나타난다는 것이다. 특정한 일련의 행동들이 중도장애아동모두에게 일반적으로 나타나는 것은 아니다. 중도장애아동은 신체적, 지적, 사회적인 면에서 중복장애를 나타낸다.
중도·중복장애아동이 나타내는 행동과 기술의 문제는 다음과 같다.

1) 신체발육
중도 · 중복장애아는 일반적으로 신장, 체중, 흉위, 두위 등의 신체발육이 정상 아동에 비하여 크게 뒤떨어져 있다. 특히 드러누워만 있는 아동, 근육에 긴장이 강하게 나타나는 아동 등에게 현저한데 체중의 증가는 거의 2-3세 경 부터 크게 변화하지 않고 신체도 매우 허약하다.
다운로드 맨위로