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[교육학]행동주의 및 인지주의

저작시기 2006.12 |등록일 2006.12.27 파워포인트파일MS 파워포인트 (ppt) | 32페이지 | 가격 2,000원

소개글

행동주의 및 인지주의 학습이란 주제를 갖고 만든 ppt발표 자료 입니다.
bandura의 이론 및 많은 이론들을 근거로 연관지어 준비한 자료 입니다.

목차

행동주의 학습
행동주의에서의 학습
고전적 조건 형성
Pavlov의 개 실험
조건형성의 주요개념
고전적 조건형성의 활용
체계적 둔감화
Thorndike의 조작적 조건형성
Thorndike의 실험상자
Thorndike 실험의 주요 개념
조작적 조건형성
Skinner 실험상자
조작적 조건형성의 주 개념
강화 및 벌의 유형
강화계획(reinforcement schedule)
강화 계획의 활용
강화의 상대성
처 벌
처벌에 대한 견해
처벌이 효과적이기 위한 조건들
강화와 벌에 대한 교육적 제고
고전적 조건화 vs 조작적 조건화
조형과 소거
Bandura 이론의 주요 개념
Bandura 이론의 주요 개념

본문내용

행동주의 학습
1930~60년대 미국에서의 전성기
기계론적 인간관 (인간=조건형성의 산물)

S-R 연합이론(시행을 통해 학습이 이루어짐)
인간의 관찰 가능한 행동만이 학습이다
특정 행동의 발현은 학습된 것으로 여긴다 : 문제행동 수정 및 상담
행동된 학습은 맥락적 관점에서 파악한다
행동주의 학자: Watson, Pavlov, Thorndike, Skinner

Bandura 이론의 주요 개념
상호결정론(triadic reciprocal determinism)
행동, 인지, 환경 요인간 상호작용

학습모델(행동주의의 확장)
S1 – Att – S2 – CP – R – S3
자기효능감(self-efficacy)
특정 상황에서 자신의 행동능력에 대한 믿음
Cf.) self-esteem : 자기가치에 대한 판단
원천 : 성취경험, 대리경험, 언어적 설득, 정서적 각성
자기효능감 증진을 통한 행동수정
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