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[교육]반두라의 관찰학습

저작시기 2006.01 |등록일 2006.12.24 한글파일한글 (hwp) | 13페이지 | 가격 1,500원

소개글

아주 좋은 자료입니다.
성적도 잘 받았어요.

참고하시면 좋을 듯. ^^

목차

1. 시작하는 글
2. 학습의 정의
3. 반두라(Bandura)의 관찰학습
4. 정보처리 접근
5. 구성주의적 접근
6. 맺는 글

본문내용

1. 시작하는 글
시대가 급속히 변하는 만큼 학생들도 그만큼 진화해왔고, 그들의 배움에 대한 욕구와 추구는 또한 더 크고 방대해졌다. 학생이 학교에서 학습이라는 이름을 통해서 그것을 충족할 수 있도록 하기 위해 교사의 역할이 더 없이 중요해진 것이다. 하지만 아이들 개개인의 부족함과 학습에 대한 열의, 그리고 필요한 방식의 차이로 효과적 학습이 이루어지기란 쉬운 일은 아니다. 따라서 아래 본문에서는 학습의 정의부터 알아본 후에 대해서 살펴본 후, 효과적 학습에 관한 연구 이론들을 반두라(Bandura)의 관찰학습을 중심으로 알아보고자 한다.

2. 학습의 정의
2.1 학습
학습이란, 훈련 또는 연습에 의한 경험을 통하여 비교적 영속적인 행동 또는 행동 잠재력의 변화를 말한다. 행동의 변화는 관찰할 수 있는 현상으로서 특히 이를 수행이라고 부르는 경우가 있는데, 그러한 경우에 그 현상의 배후에 가설적으로 구성된 습득의 과정을 지칭하는 것이 된다. 행동변화의 과정에서 무강화(無强化)의 반응이 반복됨으로써 나타나는 소거(消去)나 피로 등은 학습이라 하지 않는다. 또한 성숙에 따르는 변화나 감성적 순응, 외상 ․병변(病變) 등도 학습이라는 개념에서 제외된다. 행동이 변화한다는 것은 사람이나 동물이 그 변화에 의해 환경상태에 적응한다는 것을 뜻하는 것이므로, 학습은 적응행동의 습득 ․보지(기억) ․숙달 등의 측면을 포함한다. 일반적으로 말하자면 학습이란 유기체가 환경에 적응하는 기능이지만 환경에 대한 적응이란 그와 같은 기능에만 의존하는 것이 아니고 유기체의 성숙과정에 직접 의존하는 행동방식, 즉 반사라든가 본능과 같은 타고난 행동에 의해서도 달성된다.

2.2 학습이라 할 수 없는 행동
감각화 ․ 습성화에 의한 행동, 정위반사 행동, 선천적 ․ 본능적 행동, 종 특유의 행동들과 각인에 의한 행동, 피로나 약물에 의한 행동들은 학습으로 볼 수 없다.

2.3 학습의 종류
학습은 학습 이론가만큼이나 많은 종류의 학습이 있다. 그러나 학습의 개념 정의에 따라 크게 행동주의 학습 이론과 인지주의 학습 이론으로 나뉜다.
․ 2.3.1 행동주의 학습이론가 (S-R이론)
관찰 가능한 행동의 변화에 초점을 두는 이론으로 강화 받은 훈련이나 연습의 결과로 일어난 행동의 연속적 변화에 초점을 둔다.

참고 자료

장휘숙 저, 인간발달, 박영사, 2001
Anita E. Woolfolk / 김아영 외 공역, 교육심리학 , 학문사, 2001
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