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[역사교육]역사, 어떻게 가르쳐야 하나?

저작시기 2004.11 |등록일 2006.12.23 한글파일한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 2,000원

소개글

역사, 어떻게 가르쳐야 하나?
- 우리 역사교육의 문제와 대책 -

이라는 제목과 부제로 쓴 레포트입니다.

현직교사와의 인터뷰를 직접했고, 실었습니다.
제가봐도 훌륭한 과제입니다..ㅋㅋ
발표도 했던 것인데, A+ 이라는 우수한 성적을 받았습니다.
큰 도움이 되실 것입니다. 많은 이용 부탁 드립니다ㅡ^^

목차

1. 들어가며

2. 나의 중고교 시절,‘역사’

3. 선생님을 찾아 - 현직교사의 이야기

4. 학교 역사교육의 제문제

(1) 선생님, 역사를 왜 배워야 하나요?
(2) 역사수업은 따분하고 어려워요-_-;;
(3) 교육 자료와 시설의 문제
(4) 교육과정 편제상의 문제

5. 역사, 이제 어떻게 가르쳐야 하나? - 해결의 모색과 방향성 고민

6. 나오며

본문내용

.....

6. 나오며
역사는 우리가 어디에서 와 지금 어디로 가고 있는지, 그리고 오늘 우리는 어떻게 살아햐 할 것인지를 생각하게 해준다. 역사수업을 통해 그 시간의 흐름속에 명멸했던 수많은 사람들을 만나게 되고, 그들의 숨결을 느끼며, 그들이 삶과 고민을 이해하게 되고, 그들의 선택을 다시 곱씹게 된다. 역사 속에서 만났던 수많은 사람들은 곧 오늘의 나를 비추는 거울이 된다. 그리하여 역사교육은 스스로 역사적인 삶을 살고자 하는 교사와 주체적으로 자신의 미래를 개척하고자 하는 아이들이 만나 희망을 이야기하고 미래를 함께 설계하는 현장이 된다.
하지만 학교 역사교육의 현실과 제반 문제점을 살펴보면서, 한쪽 가슴이 답답해져옴을 느낄 수 있었다. 내가 역사를 통해 아이들과 만나고 싶었던 그런 현실은 아니었다. 학교라는 곳이, 특히 역사교육이 진실이 숨쉬고 생동감 넘치는 소통의 공간이 되지 못하는 것을 볼 수 있었다.
이러한 현실에 대한 안타까움은 나 자신에 대한 반성으로도 이어졌다. 역사와 역사교육이 오늘의 의미를 묻고 내일을 설계하는 실천적 지향을 갖기 위해 나는 무슨 노력과 고민을 해왔는가? 역사수업이 그냥 옛날이야기가 되지 않게 하기 위해서 예비교사로서의 책임이 막중함을 느낄 수 있었다.
역사교육, 말 그대로 위기다. 하지만 위기 속에도 길은 있다. 평탄한 길은 아닐지 모른다. 하지만 우리에게 역사를 가르쳐야 할 목적이 있고 당위가 있다면 길은 발견될 것이다. 그리고 뚜렷한 의지와 신념으로 그 길을 넓혀가야 한다. 뒤에 따라오는 후배들을 위해서라도 그래야 하겠다.

참고 자료

전국역사교사모임, 『우리 아이들에게 역사를 어떻게 가르칠 것인가』, 휴머니스트, 2002
김한종 外, 『역사교육의 이해』, 삼지원, 2001
김한종, 『역사왜곡과 우리의 역사교육』, 책세상, 2001
이기백 外, 『역사교육, 무엇을 어떻게 가르칠까』, 소화, 2000
전국역사교사모임 外, 『한국사 교과서의 희망을 찾아서』, 역사비평사, 2003
김종배, 『역사란 무엇인가를 넘어서』, 푸른역사, 2000
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