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평가점수A

역사교사 자질론

저작시기 2006.12 |등록일 2006.12.23 한글파일한글 (hwp) | 2페이지 | 가격 400원

소개글

본문내용

학습자의 수준이나 단계를 파악했다면 교사는 ‘수업을 어떻게 진행하느냐’ 가 중요하다. 수업을 단지 지식 전달처럼 느껴지게 수업을 하면 곤란하다. 역사 수업을 살아 숨 쉬는 수업이 되도록 해야 한다. 따라서 다양한 영상자료를 통해서 과거의 생활에 빠지도록 하는 것이 중요할 것 같다. 예를 들면 고려시대의 서민들의 풍습을 알려면 사진 자료를 통해서 스토리 텔링하듯이 수업하는 것이 좋을 듯 하다. 서민들의 이야기도 알면서 흥미를 일으킬 수 있을 듯 하다. 그리고 사진 자료를 포함하므로 그 당시 사람들의 의식주에 대해서 잘 알 수 있을 것이라 생각한다. 그리고 정리를 한다면 이해도 더 잘 될 것이라고 생각한다.
종합적으로 파악해 볼 때 역사 교육을 하는 역사 교사는 먼저 역사란 것의 의미를 알아야 한다는 것이다. 그리고 그러한 역사가 그 당시의 배경을 통해서 이해되는 것이고 그 역사는 과거의 일만이 아니고 현재와 관련성이 있는 것이기에 그 관련성을 파악하는데 중점을 두어야 한다는 것이다. 그리고 이와 같은 역사를 보는 관점을 학생들이 탐구수업을 할 때 할 수 있게끔 역사 탐구수업에 대한 많은 사전 이해가 필요하다. 그리고 교사 스스로가 역사에 대해서 관심을 갖고 역사 교육을 행해야 한다.
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