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학습자 중심 교육-문제중심학습(PBL)

저작시기 2006.12 |등록일 2006.12.21 한글파일한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

소개글

학습자 중심 교육에 관한 전반적인 내용 있구요.

개별화 교수체제

구성주의적 교수-학습 방법에 관한 내용 있습니다.

문제중심학습(PBL)에 관한 자세한 내용 있습니다.
말의 유래도 있습니다.

목차

제1절. 학습자 중심 교수-학습 방법의 특징과 종류
Ⅰ. 개별화 교수 모형
Ⅱ. 구성주의적 교수-학습 방법
1. 구성주의적 교수-학습 방법의 기본 전제
1) 문제중심의 교수-학습 환경 설계
2. 대표적인 구성주의적 교수-학습 방법
1) 문제중심학습(Problem-Based Learning: PBL)
2)상황학습
1. 상황학습이론의 배경 및 특징
2. 상황학습이론의 적용 원리

열린교육
1. 열린교육의 개념
2. 열린교육 수업의 원칙
3. 열린교육의 사례 : 과학과 열린교육-STS

본문내용

학습자 중심 교수-학습 방법이전에 주목을 받았던 교사 중심, 교과서 중심의 수업은 학습자가 수동적인 역할을 보인다는 지적과 중간 수준의 학생들에게 수업의 난이도가 맞춰져 있어 하위 수준 및 상위 수준의 학생들도 흥미와 관심을 유지하기 힘들다는 비판을 받아왔다. 학습자 중심의 교수-학습 모형은 교사 주도의 지배적인 교수 모형에 대한 대안적 모형이라 할 수 있다. 이런 학습자 중심의 교수-학습 모형은 크게 다음의 세 가지로 구분될 수 있다.
Ⅰ. 개별화 교수 모형
이 모형이 교육공학적 지식의 형태로 개발되고 활용되기 시작한 것은 1960년대 중반이후로 1980년대까지 관심을 끌어왔다. 개별화 교수를 위한 공학적 모형은 과정으로서의 공학에 의한 정의를 개별화된 교수 상황에 적용한 것으로 ①체계적 적용이 되기 위하여 교수-학습의 전체 요소들을 고려한 점, ②경험적으로 검증된 과학적 지식을 적용하려는 점, ③전체 구조나 틀이 최대한 완벽하게 구성되어 있어서 어떠한 교사가 사용한다고 하더라도 일정한 형태로 운영되며 기대하는 결과가 반복적으로 나타날 수 있도록 개발된 것이다.
대표적인 모형으로 “개별지도 교수법(Individually Guided Education: IGE)", "개별처방 교수법(Individually Prescribed Instruction: IPI)”, “목표도달학습(Mastery Learning)", “학습자 요구 부용 학습프로그램(Program Learning in Accordance with Needs: PLAN)" 등이 있다.
개별화 교수체제
개별화 교수체제는 스키너의 프로그램 수업이 전략을 토대로 개발된 것이며 켈러에 의하여 활발하게 사용하게 되어 “켈러 플랜(Keller Plan)"이라고 불리워지기도 하였다.
*구성요인*
①목표 도달 학습을 지향한다.-모든 학습자가 기본적인 목표 수준을 달성할 수 있으나 단지 이에 필요한 시간과 연습의 양에서 차이가 난다.
②학습자의 개인별 학습 속도에 맞춘다.-교사에 의한 수업이 거의 제공되지 않으며 학습자들은 개별적으로 자신의 속도에 맞추어서 학습을 진행한다.

참고 자료

박성익 외4(2001). 교육방법의 교육공학적 이해. 서울: 교육과학사.
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