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[문학교육]신비평

저작시기 2006.10 |등록일 2006.12.19 한글파일한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,500원

소개글

신비평의 전반에 대한 것을 다룬 레포트입니다.
참고문헌은 곳곳에 각주로 달았습니다.

목차

Ⅰ. 들어가며…
Ⅱ. 신비평(New criticism) 이론
1. 신비평의 역사적 발달 과정
2. 신비평 이론의 본질과 특성
1) 유기체론
2) 시적 자율성
3) 신비평의 특성
3. 신비평의 방법론
4. 신비평 이론의 장점과 단점
Ⅲ. 신비평 이론과 문학 교육
1. 문단에서의 신비평 수용
2. 시 교육에서의 신비평 수용
3. 신비평이 한국의 시 교육에 끼친 영향
4. 신비평 이론의 시 교육적 적용방안
1) 시 교육의 지향점
2) 시 교육 현장에서의 활용 방향
Ⅳ. 정리하며…

(7페이지. 10포인트)

본문내용

Ⅰ. 들어가며…

본 과제에서는 ‘신비평(new criticism)`이 우리의 문학 교실에 미친 영향에 대해 고찰해보고자 한다. 이를 위해 먼저 신비평이 무엇인지 살펴보고, 신비평의 역사적 발달 과정과 방법론, 그리고 신비평이 가진 긍정적․부정적 측면을 알아보겠다. 나아가 그것을 통해 신비평 이론이 우리의 문학 교육에 끼친 영향과 시 교육적 적용방안을 알아보는 것으로 글을 마치고자 한다. 신비평과 문학 교육에 관련한 문헌을 몇 권 찾아보고 학교 도서관에 재고가 있다는 것을 알아내었으나 현재 도서관이 공사 중인 관계로 원하는 책을 열람할 수가 없었다. 따라서 본 과제의 자료는 주로 인터넷 검색을 참고할 수밖에 없었음을 미리 밝히는 바이다.

Ⅱ. 신비평(New criticism) 이론 naver 지식in 오픈백과 참고
(http://kin.naver.com/open100/db_detail.php?d1id=11&dir_id=110103&eid=VrN/vAVAOPbCcDcYOePIrrFyJwcrSk5z)


신비평은 20세기 대부분에 걸쳐서 문학이론과 실제를 지배했고, 문학비평분석에 있어서 가장 중요한 영어권의 공헌 중 하나로서 존재하는 이론이다. ‘신비평’이라는 이름은 John Crowe Ransom의『신비평 New Criticism』의 발행과 함께 문학을 이해하려는 이 같은 접근을 표현하기 위해 대중적으로 사용된 것이다. Ransome은 신비평에서 하나의 구체적인 실재물임을 인식하는 존재론적 비평가 (Ontological critic)를 요구했다. 즉, 하나의 시 작품은 작가의 의도나 감정적인 상태 또는 작가나 독자의 가치나 믿음으로부터 독립된 그 나름의 진실되거나 정확한 의미를 발견하기위해 분석될 수 있다는 것이다. (낭만주의의 반동)
모더니즘, 형식론, 심미비평, 텍스트비평, 또는 존재론적 비평이라 일컬어지는 신비평의 궁극적인 동일성은 20세기 초기 학계에 유행하던 문학 분석 방법(역사적, 전기적인 연구)에 대한 반대에서 유래했다고 볼 수 있다.

1. 신비평의 역사적 발달 과정

먼저 모더니즘이라고 불리던 20세기 초기의 시대적 배경을 살펴보자. 이 때는 역사적이고 전기적인 연구가 문학계를 장악하고 있었다. 작품과 세계의 관계(반영론적 관점), 작품과 작가의 관계(표현론적 관점) 같은 외재적 분석이 문학 비평의 기준이 되는 것이다. 또한 예술작품으로 우리가 어떻게 느끼고 무엇을 개인적으로 보는 지를 중요시하는 인상주의 비평과 예술의 도덕적인 질에 가치를 두고 인간의 경험은 윤리적이기 때문에 비평가들은 텍스트의 도덕적 가치들에 기초해야 한다는 신인본주의자도 있었다. 그리고 더 철학적이고 과학적인 생각의 중요성을 강조하고 인간은 과학 원리에 움직이는 세상에 있고, 그들은 환경이나 그들 내부의 충동에 본능적으로 반응하는 동물이라고 주장하는 자연주의 비평가도 있었다. 끝으로 예술가 개인의 경험에 가치를 기준으로 삼고 작품에 있는 예술가의 감정이나 태도와 연관 지어 생각하는 표현파도 존재하였다.
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