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평가점수C

단위 학교별 교육과정 비교 분석

저작시기 2006.11 |등록일 2006.12.19 한글파일한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 800원

목차

서론
- 선정의 이유와 비교 대상

본론
-학교 교육 과정 편성ㆍ운영의 원리
-단위 학교 교육 목표 및 그에 따른 교육 활동의 비교
-교육 과정 운영의 사례 : 선택중심 교육 과정을 중심으로
1. 보통교과(선택과목) - 11, 12 학년
2. 재량 활동
3. 특별 활동

결론

본문내용

III. 교육 과정 운영의 사례 - 선택중심 교육 과정을 중심으로
10학년, 고등학교 1학년의 경우 국민공통기본교육과정을 이수하도록 국가가 정해 놓았기 때문에 모든 인문계 고등학교는 동일한 교육과정을 운영하여 학생들에게 교수-학습하고 있다. 그러므로 학교의 자율권과 재량권이 부여되는 선택중심 교육과정을 중심으로 사대부고와 영신고등학교의 사례를 분석해보도록 한다.
제 7차 교육과정의 특징 중 하나는 11학년과 12학년에서 선택중심 교육과정이 실행된다는 점이다. 선택중심 교육과정이란 일반계 고등학교 학생들이 국민공통기본 교육을 받은 후에 이수해야 할 총 216단위 중 11,12학년의 2년 동안에 이수해야 할 136단위의 학교 중심 교육과정 중에서 시ㆍ도 교육청과 학교에서 선택되어지는 24단위의 교양 증진 및 실생활과 연관된 일반선택과목과 학생의 진로, 적성과 소질을 계발하는 데 도움이 되는 과목으로 학생과 학부모에 의해서 선택되어지는 112단위의 심화선택과목을 의미한다.
대구광역시 교육청의 경우 교육청에서 일정한 선택과목을 지정하는 동시에 특정 범위의 선택과목을 정해서 단위 학교로 하여금 선택할 기회를 제공하는 혼합형의 지정방식을 취하고 있다. 이는 대구광역시의 특수성을 반영하는 동시에 학교의 특성과 실정 및 여건에 적합한 교육과정을 운영할 수 있다는 데 의의가 있다. 이러한 선택중심 교육과정은 교과와 특별활동으로 구성되며, 교과는 보통교과와 재량활동으로 나뉜다.
따라서 사대부고와 영신고등학교의 교육과정 편성을 보통교과와 재량활동, 특별활동으로 나누어 비교해보도록 하겠다.

참고 자료

교육인적자원부. www.moe.go.kr
한국교육과정평가원 www.kice.re.kr
현대 교육과정과 교육평가, 강현석 ,주동범 공저. 학지사. 2006
2006년 영신고등학교 학교교육계획
사범대학교부설고등학교 교육과정 운영 지침서
일반계 고등학교의 선택중심 교육과정 편성사례 분석, 윤왕렬, 순천대학교, 2003
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