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[문헌정보]독서치료의 이론과 원칙

저작시기 2006.01 |등록일 2006.12.19 파워포인트파일MS 파워포인트 (ppt) | 20페이지 | 가격 2,600원

소개글

독서지도론 시간에 배운 내용입니다.

목차

1. 독서치료의 이론과 원칙
2. 상황별 독서목록
2. 1 상황의 정의
2. 2 상황별 독서목록의 의의
2. 3 상황별 독서목록의 상황설정
2. 4 한국도서관협회의 상황별 독서목록
3. 나오는 말

본문내용

1. 상황별 독서목록은 도서관에서 실효적 통정을 실현한다는데 그 의미가 있다.

2. 독서치료를 위한 실효적 서지통정의 도구로 사용되는 상황별 독서목록에는 기술적 서지통정 도구에서는 찾아 볼 수 없는 인적 요소가 개입된다는데 큰 의미가 있다.

3. 상황별 독서목록은 "가장 좋은 책"들의 모음이고, 그 책들은 단행본과 같은 출판 사정에 의하여 좌우되는 물리적인 단위보다는 내용에 따르도록 해야 한다는데 그 의미가 있다.

4. 상황별 독서목록의 의의는 서지의 개별화에 있다.

참고 자료

1. 양재한 외. {독서치료와 어린이 글쓰기지도}. 서울: 태일사, 2005.
2. 한복희. {독서클리닉의 이론과 실제}. 서울: 한국도서관협회, 2004.
3. 이재연. [아동문제 해결을 위한 독서치료의 적용과 전망], {아동연구}. 제15권 제1호. 서울: 숙명여자대학교아동연구소, 2001.
4. 성연수. [사회복지사의 독서치료 활용에 관한 인식 연구: 서울특별시내 복지기관의 사회복지사를 중심으로]. 건국대: 석사논문, 2005.
5. 한국도서관협회 편. {독서치료를 위한 상황별 독서목록 성인편}. 서울: 한국도서관협회, 2004.
6. 한윤옥. [독서치료를 위한 상황별 독서목록의 의의와 상황 설정], {제42회 전국도서관대회 주제발표논문집}. 서울: 문화관광부, 2004.
7. 송영임. {독서치료와 공공도서관 서비스}. 서울: 한울아카데미, 2004.
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