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유아역사교육

저작시기 2006.01 |등록일 2006.12.18 한글파일한글 (hwp) | 18페이지 | 가격 1,500원

소개글

유아역사교육의 의미, 내용, 우리나와 미국의 역사교육과정 비교입니다.

목차

A. 역사교육
1. 역사의 개념
2. 역사교육의 개념
3. 유치원에서의 역사교육

본문내용

역사는 사회교육의 주요한 영역 중의 하나로서, 인류가 성취한 모든 것을 반영하기 때문에 교육과정을 위한 매우 특별한 자료와 통합된 지식의 최상의 본보기 중 하나가 되며, 역사적인 지식은 우리 사회의 생존의 기본이다. NCHS(National Center for History in the School, 1994)는 “역사가 없으면 사회는 그것이 어디에 있었으며, 그것의 중요한 가치는 무엇인지, 또는 과거의 어떤 결정이 현재 상황의 원인이 되는지 등 공통적인 기억을 나누지 못한다.”라고 말하고 있다. 과거에 대한 지식은 유아들이 현재를 해석하고 이해하는 것을 돕는다. 그러나 역사는 연대와 사실들을 기계적인 방식으로 공부하는 것이 아니라 통합된 영역으로 제공할 때 과거로부터 오는 사건과 유형들은 탐구를 위한 흥미로운 분야가 된다(Melendez, 2000).
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