검색어 입력폼

교육개념의 요소,정의,속성

저작시기 2006.07 |등록일 2006.12.18 한글파일한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,400원

소개글

방송대 유아교육과 과제물 제출후 30점 만점 받았어요.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 교육 개념의 정의
1. 기술적(記述的) 정의
2. 기능적(機能的) 정의
3. 조작적(操作的) 정의
1) 인간행동
2) 변화
3) 계획성

Ⅲ. 교육개념의 요소
1. 교육의 의도성(교육목적의식)
2. 교육의 계획성(교육내용과 방법ㆍ절차, 교육과정)
3. 교육의 가치지향성

Ⅳ. 교육개념의 속성
1. 문화전달로서의 교육
2. 자아실현으로서의 교육
3. 계획적인 변화로서의 교육

Ⅴ 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

교육은 사람에게만 적용된다. 동물은 사육.훈련으로, 식물은 재배로 말하지 결코 교육이라는 말을 쓰지 않는다. 이처럼 사람은 세상에 태어나면서부터 세상을 떠날 때까지 부모와 스승, 선배와 친구 그리고 여러 이웃들과 더불어 생활하는 동안에 의도적 또는 무의도적으로 교육을 받으며 산다. 이렇게 인간은 교육으로 시작해서 교육으로 끝난다고 해도 과언이 아니다. 그러면 교육이란 무엇인가? 교육은 어버이와 자식의 사이, 교사와 제자와의 사이, 선배와 후배와의 사이 등 일반적으로 경험이 풍부한 사람과 미경험자 사이 혹은 성숙자와 미성숙자 사이에서 이루어지는 작용이다. 여기에는 두 가지 힘이 작용하고 있다. 그 하나는 인간이란 생명체가 본래부터 가지고 있는 것으로서, 환경을 통해서 자발적으로 창조적으로 그 가능성을 여러 가지 방향으로 성장.발달시키려는 힘이며, 다른 하나는 성숙자인 양친이나 교사 EH는 선배들이 미성숙자들을 이미 계획된 방향으로 그들의 가능성을 최대한으로 펴 주려 하거나 또는 어떤 방향이나 가능성에 장애가 되는 것을 억세하는 힘이다. 이 두 가지의 힘, 즉 안으로부터의 힘과 밖으로부터의 힘이 서로 작용함으로써 교육이 성립된다.

Ⅱ. 교육 개념의 정의

1. 기술적(記述的) 정의
교육이라는 단어를 국어사전에서는 가르쳐 기르는 일로 풀이하고 있다. 중국의 자전(字典)에서는 교(敎)는 위에서 베푸는 바를 아래가 따르는 것이라고 하였다. 이는 어른이 어린이에게 모범이 되는 것을 전달하여 그것을 학습시키는 것이다. 육(育)은 자식을 부양하여 선을 행하게 하는 것이라고 했다. 즉, 교육이라는 말은 어른이 어린이에게 모범을 전달하여 학습시키는 것이 교육의 근원적 형식이라는 뜻을 나타낸다.
영어의 교육이라는 말인 education은 라틴어 educare를 어원으로 하는데 이것은 ‘e`와 ’ducare`의 결합으로 ‘e`는 밖으로 ’ducare`는 ‘끌어내다’를 뜻한다. 즉 교육이란 ‘밖으로 끌어낸다’의 뜻으로 사람의 내면에 지니고 있는 여러 가능성을 밖으로 끌어내는 일이라고 이해할 수 있다.

참고 자료

김용일(2000). <위험한 실험 : 교육개혁의 정치학>. 서울: 문음사.
이종각(2003). <교육열 바로보기 : 그 정체는 무엇이며 어떻게 다루어야 하나?>. 서울: 원미사.
이혁규(2005). <교과교육현상의 질적 연구>. 서울: 학지사.
장상호(2005). <학문과 교육 : 교육이란 무엇인가(중 1)>. 서울: 서울대학교출판부.
조용환(1997). <사회화와 교육 : 부족사회 문화전승 과정의 교육학적 재검토>. 서울: 교육과학사.
다운로드 맨위로