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완전학습

저작시기 2005.01 |등록일 2006.12.18 한글파일한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 300원

소개글

Bloom의 완전학습

◉완전학습(mastery learning) 개요
-미국의 교육학자 Bloom이 주장자
-Carroll의 학교학습모형의 견해를 체계화
- 캐롤의 생각
• 상대평가에서 교사가 채택하고 있는 성적분포인 정상분포곡선을 완전학습곡선으로 바꿀수 있다
•학습자의 95% 이상은 학습에 충분한 시간만 제시된다면 90%이상의 학습과제를 성공적으로 학습할 수 있다

목차

◉완전학습(mastery learning) 개요
◉완전학습을 위한 요인
◉완전학습 모형
◉완전학습을 위한 수업의 절차
◈ Carroll의 학교학습모형

본문내용

Bloom의 완전학습

◉완전학습(mastery learning) 개요
-미국의 교육학자 Bloom이 주장자
-Carroll의 학교학습모형의 견해를 체계화
- 캐롤의 생각
• 상대평가에서 교사가 채택하고 있는 성적분포인 정상분포곡선을 완전학습곡선으로 바꿀수 있다
•학습자의 95% 이상은 학습에 충분한 시간만 제시된다면 90%이상의 학습과제를 성공적으로 학습할 수 있다

참고 자료

1.원종렬 교육학. 원종열. 삼영 서관. 1999.
2.교수이론. 김종서외. 방송통신대출판. 1999.
3.완전학습 수업모형(장동선 교육연구사) 출처: 경기도교육정보연구원 자료실
4.Promise Keeper3 탁영진교육학. 탁영진.. .2005
5완전학습이론의 발전. 김호권. 문음사. 1994
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