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[교육공학]교육방법 및 교육공학 문제 만들기

저작시기 2006.01 |등록일 2006.12.18 한글파일한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,000원

소개글

교육방법 및 교육공학 문제 만들기 해본것 입니다.

목차

51문항

본문내용

1. 다음 중 좋은 교육방법의 4대 요소가 아닌것은?
① 효율성 ② 안전성 ③ 효과성 ④ 신속성

2. 다음 중 교육공학에서 말하는 공학의 개념을 가장 정확히 설명하고 있는 것은?
① 기계가 장치를 주로 다루는 것이다.
② 과학적 지식을 이용해서 생산품이나 발명품을 제작하는 것이다.
③ 과학적 지식을 이용해서 실제적인 문제의 해결을 하는 것이다.
④ 과학적 지식을 체계적으로 적용하는 것이다.

3. 다음 중 수업에 대한 가장 넓은 의미의 공학적 접근은?
① 복사기를 이용하여 학습자료를 복사한다.
② 행동과학 이론을 수업설계와 운영에 적용한다.
③ 인터넷을 이용하여 학습자료를 얻는다.
④ 가상학교에서 제공하는 수업을 듣는다.

4. 다음 중 가장 최근의 교육공학 정의를 나타내는 것은?
①인간 학습에 관련된 모든 분야의 문제들을 해결하기 위하여 문제를 분석하고 해결책을 고안, 적용, 평가, 관리하는 인간, 절차, 이념, 장치 및 조직을 포함한 복합적이고 통합된 과정이다.
② 효과적인 학습을 위한 조건들을 연구하고 확립하는데 관여하는 것이다.
③ 포괄적인 학습자료를 체계적으로 확인, 개발, 조직, 활용하고 이 과정들을 관리함으로써, 인간 학습을 촉진시키는데 관계된 분야이다.
④ 학습을 위한 과정과 자원의 설계, 개발, 활용, 관리 및 평가에 관한 이론과 실제이다

5. 다음은 체제적 수업 개발의 일반적 절차를 나타낸 그림이다. 평가 도구를 작성해야 하는 단계는?

① 분석 ② 설계 ③ 개발 ④ 평가

6. 다음 중 계열화에 대한 설명으로 적합하지 않은 것은?
① 계열화를 내용의 선정, 학습할 순서의 결정, 배운 내용의 종합 및 요약과 밀접한 관련이 있다.
② 계열화의 구성원리는 단순하고, 구체적이고, 대표성이 높은 내용부터 제시한다.
③ 계열화는 코스를 구성하는 주제들간의 관련성이 높을 수록 중요하게 고려된다.
④ 계열화는 나선형, 주제별, 절차적 계열화 등으로 엄격히 나누어진다.
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