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순환학습을 적용한 밀도 수업지도안(중2)

저작시기 2008.01 |등록일 2006.12.17 한글파일한글 (hwp) | 11페이지 | 가격 1,500원

소개글

순환학습 수업지도안 짜시는 분들 참고하시면 도움이 되실 듯

목차

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본문내용

이 단원을 순환학습모형으로 적용한 이유는 먼저 밀도의 개념을 어렴풋이 알고는 있으나, 학생들에 따라 그 개념에 대한 차이가 있고, 혹은 잘못된 선개념으로 인해 과학을 학습하는 데 있어 갈등을 느낄 수 있다. 이 갈등은 학습하는데 긍정적인 동기유발의 원인이 될 수 있고, 그 갈등을 과학적 개념을 통해 해소함으로써 과학에 좀 더 흥미를 불러일으킬 수 있다는데 있다. 그리고 전시학습의 녹는점, 끓는점과 더불어 밀도 등의 개념을 앎으로써 단원 ‘혼합물의 분리’에서 물질의 혼합물을 각 성분으로 분리하는 방법도 쉽게 이해할 수 있고, 더 나아가 과학의 단원 중 ‘물질’영역을 이해하고, 다른 영역과 통합하여 탐구능력 및 문제해결능력을 신장하는 데 그 취지가 있다.
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